為了探索“減負提質(zhì)”教研路徑,加強作業(yè)研究與設計,提升教師的文本解讀能力和作業(yè)設計能力,3月1日,徐州市瀟湘路學校(小學部)全體語文教師參加了云龍區(qū)2022年小學語文單元要素及單元作業(yè)設計解讀線上教研活動。
在梁主任的指導下,各教研組組長提前進行線上測試,分組參加教研活動,認真學習活動內(nèi)容。
本次線上活動中,由徐州市公園巷小學的語文骨干老師主持講解,以3-6年級下冊的第二單元為例,先進行了單元語文要素、學習目標和重難點的分析,然后結(jié)合第二單元的單課作業(yè)設計和單元整合任務,從“自主預習”、“鞏固提升”和“拓展練習”三個方面進行單元作業(yè)設計的解讀。
單元要素及單元作業(yè)設計不僅要有基礎類作業(yè),更要多設計實踐類、情境類、建構(gòu)性、表現(xiàn)性作業(yè)。
瀟湘語文教研團隊在梁主任的帶領下,在常態(tài)化的教研中,一直將“雙減”下的作業(yè)設計作為教研的重點任務之一,三年級和五年級教研組勇于嘗試,率先進行單元作業(yè)設計,多樣化的作業(yè)形式助力于將“減負增效”落到實處。
本次線上教研活動結(jié)束后,所有語文教師齊聚錄播室,積極探討學習收獲。
通過本次線上教研活動,以“雙減”為契機,聚焦作業(yè)設計中的熱點、難點積極展開研究,充分發(fā)揮作業(yè)的功能與價值,真正提高學生學習效率,達成“減負提質(zhì)”的目標。