為進一步提升學校語文教師的執(zhí)教水平、積極構建高效課堂、提升學生素養(yǎng)，星光教育集團湖北路分校語文組老師利用校本教研時間觀摩了徐州市2022小學語文質量提升專題研討活動。
本次語文教研分為三部分：
教研開始，青年教師骨干張曉琦和張寶文老師分享了關于陸志平教授的講座——《語文學習任務群與大單元教學》的學習心得。陸志平老師以語文學習任務群的特點開篇，圍繞語文課程教學取向、大單元的思想、語文大單元于教學的追求與路徑三個方面進行。通過整合單元教學目標，安排單元主線，情境、任務、活動和評價五個要素。在語言實踐中，實現(xiàn)學生的任務驅動學習。讓老師們深刻了解到要聚焦真問題并要深刻思考，如何對新形式下的教學理清思路。
接著，語文學科負責人時雪梅老師帶領老師們一起觀摩并學習了徐州市2022語文學業(yè)質量提升專題研討活動。通過學習，老師們進一步明確命題方向，試卷特點，轉變教學觀念： 1.立足核心素養(yǎng)，切實改變知識本位觀；2.基于教材，樹立新的教材觀、評價觀；3.精準把握學情，為不同需求的學生提供更適宜的學習支持。通過變教的邏輯為學的邏輯、建立課前調研制度了解學生的已有經(jīng)驗、加強作業(yè)的針對性和時效性研究、幫助學困生用更適宜的方法等策略進一步引領師生學好語文、用好語文。
最后一年級孟組長帶領一年級老師就今天學習內容，實地研究學習了第二單元新教學的學習內容，鼓勵新入職教師勇于嘗試。
本次星光湖北路分校語文組教研內容豐富，讓老師們深刻體會到單元課文猶如一顆顆獨立的珠子，老師要找到一條主線將它們穿成一條熠熠生輝的鏈子，整合成有價值的學習任務群。引導學生在真實的情境中做事，讓情境與生活相勾連，在生活中學語文，切實提升學生的核心素養(yǎng)。
