為落實(shí)國家“雙減”政策，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月2日上午銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。本次活動(dòng)主要檢查了各個(gè)年級(jí)的備課、作業(yè)、教研組活動(dòng)計(jì)劃、全體教師聽課記錄和讀書筆記。由校干和各年級(jí)教研組組長對教師備課和課堂作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。他們一邊檢查，一邊做記錄，并互相探討交流，對其中的優(yōu)點(diǎn)予以肯定和表揚(yáng)，對需要整改的地方做好反饋記錄。
  本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，每位教師都能嚴(yán)格按照“張集鎮(zhèn)備課、作業(yè)”要求，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn)。從本次備課檢查情況看，老師們都能從“標(biāo)”“增”“改”“刪”“調(diào)”這五個(gè)方面對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)備，教師教案書寫規(guī)范、認(rèn)真，能夠聯(lián)系教學(xué)實(shí)際基于學(xué)生學(xué)情有針對性的創(chuàng)新二次備課，并真實(shí)有效的撰寫教學(xué)反思。
  課堂作業(yè)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)延伸，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí)，也是對于教師課堂效果的反饋，使教師明確下一步教學(xué)的方向。在本次檢查中，張集實(shí)小的教師們都能夠深入貫徹“科學(xué)性、針對性、開放性、反饋性”原則，做到作業(yè)與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，落實(shí)“一課一練一講”制度，采用“勾選星”進(jìn)行整體評價(jià)且批改認(rèn)真細(xì)致，有日期、有等級(jí)、有糾錯(cuò)訂正，更有讓學(xué)生歡欣鼓舞的激勵(lì)符號(hào)。在每位教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)下，學(xué)生們卷面整潔，書寫規(guī)范認(rèn)真，作業(yè)形式豐富，讓學(xué)生們一課一練，一練一得。
  為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的讀書筆記，對其閱讀情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。一本本讀書筆記映射出張集實(shí)小的老師們學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，有時(shí)事政治學(xué)習(xí)，有師德行風(fēng)探討，也有法律法規(guī)研討……老師們的書寫情況令人叫好，絕大多數(shù)老師都采用學(xué)校下發(fā)的專用筆記本，字跡規(guī)范美觀，有的老師一筆一畫，寫得一絲不茍，有的老師字體飄逸瀟灑，有的則遒勁有力……深研細(xì)讀后能緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐記錄下讀書心得。
  業(yè)務(wù)檢查后，檢查組的成員和科任老師第一時(shí)間交流了檢查情況，通過檢查結(jié)果的反饋，張集實(shí)小的教師們意識(shí)到自己業(yè)務(wù)上的優(yōu)勢和不足，嚴(yán)格按照備課、作業(yè)規(guī)范在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，從而不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，同時(shí)也為今后的教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。以檢查督管理，以反饋促提升，張集實(shí)小教師未來的教學(xué)工作定會(huì)更加扎實(shí)有效的開展。