為了貫徹落實“雙減”精神，更好踐行新教育理想課堂與數學學科核心素養(yǎng)的理念，助推以生為本的數學課堂研究，助力學生全面發(fā)展。2022年3月2日徐州市大黃山中學舉辦了“‘雙減’背景下提升數學課堂效率策略研討——暨區(qū)學初視導工作反饋活動”，全體數學教師及部分校干參加了活動。
首先，教務處范主任做了《“新教育”以生為本落實數學學科核心素養(yǎng)，助力學生全面發(fā)展》的報告，他以“把握學情，精心備課；關注學生，靈活落實；教研促教，愛心激學；齊心協(xié)力，共同發(fā)展?！睘橹饕獌热蓐U述了教學設計、課堂管理及落實數學學科素養(yǎng)及理想課堂理念等問題。
活動的第二個環(huán)節(jié)是骨干教師經驗交流，區(qū)學科帶頭人胡老師認為，在數學課堂中學生要深深地體會到數學就在我們身邊,生活中處處有數學。我們提倡減負增效，“減負”的第一步是對教材進行整合，然后就是在課堂上“增效”；要提倡創(chuàng)新，要讓學生有創(chuàng)新意識，教師首先要有創(chuàng)新意識。不僅要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，更要讓學生真正成為課堂的主人，說了就比不說強！
八年級備課組長佟老師談了教學常規(guī)工作，他認為備學生與鉆研教材同等重要。每一個環(huán)節(jié)要精心設計，要從班情、學情實際出發(fā)。九年級備課組長王老師重點談論了教學管理問題，教育教學過程中老師們要引導、點撥、鼓勵；引導學生說、演、讀、寫；討論交流、提出質疑、小組合作探究。
區(qū)學科帶頭人李老師談了對數學核心素養(yǎng)的理解，數學核心素養(yǎng)歸根到底是一種文化素養(yǎng)，數學教育也就是一種文化素質的教育，它的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，我們教師要重視起來，并持之以恒堅持下去。要通過學習使學生感受到，數學不僅僅是一系列抽象的知識，更多的則是一種方法，一種文化，一種思想，甚至于一種精神和態(tài)度，從而讓學生滿懷樂趣和憧憬地去學習它。教研組長燕老師認為，作為一名數學老師，一定要用數學核心思想理念來武裝自己，在教學中從多角度、多維度來滲透這種核心思想，讓學生在學習知識的同時也掌握了方法，把握了關鍵，提高了能力。
通過本次名師講堂研訓活動，大黃山中學數學組的老師們堅信：研究、落實數學核心素養(yǎng)，堅持以生為本，助力學生成功一定會提升教學效果，締造出理想的數學課堂，促進“雙減”工作落地有聲。
撰稿：劉浩
