有效作業(yè),精彩“分層”——記星光小學(xué)榮盛城分校語文學(xué)科分層作業(yè)設(shè)計專題研討
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2022-03-04 09:31:00 閱讀量:17634次
[摘要]:教育熱點(diǎn):不是所有“量”的積累都會發(fā)生“質(zhì)”的變化比作業(yè)“量”更重要的是精設(shè)優(yōu)選作業(yè)分層設(shè)計到位提升作業(yè)的“質(zhì)”新課標(biāo)提出:“讓不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”。因此,我們老師
不是所有“量”的積累
都會發(fā)生“質(zhì)”的變化
比作業(yè)“量”更重要的
是精設(shè)優(yōu)選作業(yè)
分層設(shè)計到位
提升作業(yè)的“質(zhì)”
新課標(biāo)提出:“讓不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”。因此,我們老師關(guān)注不同層次的學(xué)生,更要為每個層次的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會,使其在不同層次上有所提高。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)作業(yè)提質(zhì)減負(fù),促進(jìn)我校小學(xué)語文核心素養(yǎng)的全面落實(shí)。2022年2月22日,我校全體語文教師在各年級組,進(jìn)行了關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計的管理和分層設(shè)計的研討會。
老師們根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,對于分層作業(yè)設(shè)計提出自己的想法,一起進(jìn)行探討。




總之,“教者若有心,學(xué)者必得益。”布置作業(yè),是一種藝術(shù),更是一種創(chuàng)新。分層次布置作業(yè)讓每一個孩子的潛能得到充分的發(fā)展,讓每一位學(xué)生多一點(diǎn)空間去探索,多一點(diǎn)時間去思考,多一點(diǎn)機(jī)會去體驗,多一點(diǎn)困難去解決,多一點(diǎn)自由去呼吸。
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