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幸?!傋x人|與書為友,“書”情愜意——何橋鎮(zhèn)金寨路小學(xué)教師讀書活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-03-04 13:38:00    閱讀量:16528次
[摘要]:教育熱點(diǎn):讀書能讓自己積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為提高我校教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好

  讀書能讓自己積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為提高我校教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,學(xué)校開展第三屆教師讀書活動。

  首先,張瑋主任解讀了本屆讀書活動的方案,布置了本學(xué)期的閱讀任務(wù),鼓勵(lì)老師積極參加活動,堅(jiān)持摘抄讀書筆記,并倡導(dǎo)老師鉆研“新教育實(shí)驗(yàn)”系列教育理論。

  接著,王密老師分享了《問題學(xué)生診療手冊》,她分享的主題是針對學(xué)生“不完成作業(yè)”這方面的一些好的建議方法。碰到問題生自己要先穩(wěn)住,再診斷、分析,找出問題的來源,切入重點(diǎn),對癥下藥。

  李郅睿老師分享的是《學(xué)記》。“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”李老師認(rèn)為好書要多讀,每次都能獲得不一樣的收獲。同時(shí),李老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是一塊璞玉,教師就是雕刻師,雕刻師要根據(jù)玉的材質(zhì)特點(diǎn)去雕琢,教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和優(yōu)缺點(diǎn)去教育,李老師還從“藏息相輔”、“豫時(shí)孫摩”、“長善救失”幾個(gè)方面分享了自己的教育故事,例如不拖堂,對待學(xué)生松緊有度等。

  武倩老師分享了《做一個(gè)幸福的教師》。武老師從懂得享受課堂、研究教學(xué)、享受讀書等幾個(gè)方面闡述了自己對這本書的感悟,認(rèn)為做幸福的老師要懂得享受課堂,課堂是教師生命最重要的舞臺;做幸福的老師要懂得研究教學(xué),把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自身素養(yǎng)的必經(jīng)之路;做幸福的老師要懂得享受讀書,讀書才能不斷汲取知識,開闊視野,收獲人生感悟,享受人生幸福。

  查雪老師分享了《不可思議的青少年大腦》,她從這本書深刻地理解了青少年做出一些行為的原因,并學(xué)會了處理這些行為的方法。例如,學(xué)會良好的溝通技巧,來鞏固與青少年的關(guān)系,并通過理論的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),更好地與青少年交流,增加青少年幸福感,防止出現(xiàn)心理問題。

  最后,劉鋒校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。劉校長先是對四位分享讀書的老師進(jìn)行了評價(jià),表達(dá)了自己從讀書分享中獲得的體會與收獲,同時(shí),劉校長希望各位老師都能在閱讀、分享、上課等教育教學(xué)生活中達(dá)到幸福的心理狀態(tài),使讀書活動舉辦的更有深度與意義,并帶頭與各位老師一起簽訂了“每天一小時(shí)閱讀”倡議書。

  此次讀書活動的開展,使教師們收獲頗豐。教師們紛紛表示要把讀書分享的經(jīng)驗(yàn)和教書育人結(jié)合起來,讓讀書成為一種習(xí)慣,在讀書中提升自己,更好地貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

文字:滿旋旋

圖片:徐夢雪

審核:張瑋


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