3月4日，徐州經濟技術開發(fā)區(qū)高級中學課程研發(fā)中心為加快基地科研建設與發(fā)展，聯(lián)合教師發(fā)展中心教育科學研究室，結合前期的八期讀書活動，特邀請徐州市教育科學研究院高青主任蒞臨學校指導基地團隊研究工作，同時對學校課題組遴選出的12篇教師論文進行實例分析指導。參加此次研討會議的有開發(fā)區(qū)高中校長助理馬華江、課程研發(fā)中心副主任靖麗娜及在課題組各學科教師，靖主任主持此次會議。
本次活動在學校孫彩紅老師分享的《感受幸福的力量》讀書沙龍活動中拉開帷幕。孫老師通過對書中幸福的定義與當代不同教師類型相契合的各種典型案例向在座的領導老師們分享她的感受，最后以“沙漠之花”無需澆灌過多水分的隱喻結尾，發(fā)人深省。
會議進入中心環(huán)節(jié)，高青主任從文體規(guī)范開始談起，對常見的研究性論文文體形式做了細致的區(qū)分，同時指出教學案例的寫作更適合現(xiàn)徐州教育研究現(xiàn)狀。高主任對在座老師們的文章進行了細致的把脈診斷， 在此基礎上，升華到理論高度，最終在論文題目上提出“清晰無歧義，聚焦小切口”的指導性建議、在研究論點上強調“四性”，即“正確性、清晰性、新穎性、深刻性”、在結構思路上提醒關注各分論點間脈絡關系，力求“聚焦主題，層次合理，脈絡清晰”。
參與研討會的各課題組老師認真聽取了高青主任的指導和點撥，在和高主任交流探討環(huán)節(jié)，又進一步對自身的研究性論文進行了深度的思考，充分認識到了文章的不足，同時厘清了研究思路、聚焦了研究目標，自身也堅定了研究信心。
最后，學校校長助理馬華江對此次會議做了總結，他借用徐州市新教育名言“只有行動，才有收獲；只有堅持，才有奇跡”鼓勵在座各位老師堅持實踐研究，同時提醒老師們珍惜、利用好開高為大家搭建的平臺，不斷進步成長。
