為響應“落實雙減，提質增效”的要求，進一步優(yōu)化教學方式，開發(fā)學生的潛能，提升教學質量，本學期，銅山區(qū)張集實驗小學按計劃扎實開展教學研討活動。
此次活動以教研組為單位，分學科進行。教研組成員在教研組長的組織下，統(tǒng)籌安排，科學合理地制定了教研組集體備課計劃和研討課活動計劃。
活動開展前，各教研組長以接龍的方式匯總本周教研課上課信息，開展集體備課及課堂研討活動。執(zhí)教教師在課堂教學中，充分利用現(xiàn)代化教學手段服務課堂，注重學生自主探究，合作交流，給學生表達展示的機會，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新欲望，教研組成員和分管校干提前調整課務，參與聽課。
課后，上課教師針對教學設計、課堂組織、學生活動等進行細致反思，聽課教師針對上課教師的教學設計及課堂呈現(xiàn)進行點評，切實研究課堂教學中的實際問題。
課堂教學是學校教育工作中提質增效的主陣地。本學期銅山區(qū)張集實驗小學將按計劃長期開展課堂教學研討活動，為全體教師搭建學習交流的廣闊平臺。教學相長，讓每一位教師通過教研學習，促進個人的專業(yè)化成長，提高學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。
圖文通訊：孟霄 吳培培
