打造高效課堂，是玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的重要舉措。本學(xué)期，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮專家引領(lǐng)、骨干教師輻射作用，深入推進(jìn)琢玉課堂教學(xué)模式的優(yōu)化實(shí)施。3月8日上午，數(shù)學(xué)學(xué)科“課堂教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)”主題探討活動(dòng)如期開(kāi)展，活動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)臉菂^(qū)教研室劉春華主任指導(dǎo)教研，并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行微講座。
上午第二節(jié)課，由潘飛老師在四年級(jí)4班執(zhí)教《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課。
本節(jié)課潘老師由解決“小區(qū)共有多少戶”這一真實(shí)情境入手，將舊知與新知相融，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，很自然過(guò)渡到新知的學(xué)習(xí)，學(xué)生在幫助老師解決難題過(guò)程中，表現(xiàn)出極大的熱情，獲得了成就感。
新知學(xué)習(xí)階段，潘老師將重點(diǎn)放在算理的掌握。學(xué)生的思維從懵懂到清晰，從不會(huì)表達(dá)到敢于表達(dá)，點(diǎn)滴的進(jìn)步體現(xiàn)了學(xué)生思維的提升。
課后，全體數(shù)學(xué)教師在劉春華主任的帶領(lǐng)下，對(duì)潘老師的這節(jié)課進(jìn)行深入剖析。劉主任首先帶領(lǐng)大家了解了計(jì)算教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)方面：數(shù)量關(guān)系即意義、算理與算法，并分析了三者之間的關(guān)系與結(jié)構(gòu)。對(duì)于本節(jié)課，劉主任肯定了潘老師的整體設(shè)計(jì)，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)提出了更加優(yōu)化的方案，從細(xì)節(jié)上關(guān)注了教師的教與學(xué)生的學(xué)，使得在場(chǎng)的每位教師都對(duì)乘法的運(yùn)算教學(xué)有了更深層次的理解。
玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組課例研討活動(dòng)將一如既往的開(kāi)展，全體數(shù)學(xué)教師也將繼續(xù)秉持初心，立足課堂，安安靜靜做教育，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，最終必將收獲教有所悅、學(xué)有所樂(lè)的幸福教育生活。
