為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)”減負(fù)增效的同時(shí)"減負(fù)不減質(zhì)"。依據(jù)《徐州市教育局關(guān)于落實(shí)"雙減"意見的工作提示》要求,湖濱中心小學(xué)語文組開展了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分層作業(yè)布置的教研活動(dòng)。
集中討論
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，袁曉慧書記帶領(lǐng)語文組教師集中進(jìn)行討論，大家各抒己見，紛紛介紹本年級(jí)布置方案。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用
分層作業(yè)展示
隨著“雙減”落地，對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，更對(duì)一線教師提出了更高要求，作業(yè)優(yōu)化勢(shì)在必行。網(wǎng)絡(luò)分層作業(yè)展示系統(tǒng)為教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也讓老師們感受到了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，為今后改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高質(zhì)量教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
湖濱中心小學(xué)將以此為契機(jī)，繼續(xù)探尋“雙減”背景下減負(fù)提質(zhì)的有效路徑。相信教師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中一定會(huì)布置出更高效的、更新穎的的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校教育更高質(zhì)，更高效！
