主題課程審議是幼兒園課程實施的保障，為了進一步推進主題活動實施的適宜性和有效性，提升教師對課程的理解能力和行動力，從而提高幼兒園的保教質(zhì)量，丁萬河幼兒園于3月9日開展了主題課程審議活動。
分組研討進行時
各年級組通過研兒童、研教材、研資源，從主題來源、主題分析、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)、預(yù)設(shè)主題活動、主題目標(biāo)達(dá)成路徑分析，以及在實際操作過程中的困惑與問題展開激烈地討論。
交流學(xué)習(xí)促提升
孫園長對本次課程審議活動做了簡要總結(jié)：“幼兒園課程的實施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續(xù)發(fā)展的動態(tài)過程。在主題審議中應(yīng)更多的連接《指南》和核心經(jīng)驗，從而找到研兒童的切入點，同時要將所處地域中的資源充分利用。并強調(diào)老師們要通過不斷的實踐與探索，來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)?！敖潭谎袆t淺，學(xué)而不研則枯”，主題審議不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，更是一個不斷打破定勢思維桎梏、主動思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。讓課程基于兒童、支持兒童、追隨兒童！”
此次主題前審議活動提供了相互學(xué)習(xí)的平臺，提升了教師們在課程實施中的能力，更加明確了課程是一種不斷變化的過程，是一個行動的過程?；顒又?，教師要站在兒童的角度出發(fā)，讀懂兒童，完善課程，才能讓課程真正地適合我們的孩子，愿我們的孩子在有溫度、有態(tài)度、有深度的課程中茁壯成長。
