為更好地傳承和發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想,深化小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)領(lǐng)域的教學(xué)研究,銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于3月8日下午在四樓會(huì)議室開(kāi)展了“2022年徐州市‘兒童的語(yǔ)文’教學(xué)系列研討暨表達(dá)教學(xué)專場(chǎng)”的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體線上觀摩與教研活動(dòng)。執(zhí)教者為雷惠敏、楊青、萬(wàn)勇、姚利娟、臧松剛老師，參與人員是新區(qū)實(shí)小全體語(yǔ)文老師。
雷老師、楊老師、萬(wàn)老師所執(zhí)教的課型皆為習(xí)作課，他們的課堂有所同亦有所不同。三位老師的課堂上皆能做到以學(xué)生為主體，指導(dǎo)作文時(shí)不是簡(jiǎn)單地搭建一個(gè)習(xí)作框架，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式詞語(yǔ)或句型填充。而是在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去思考，去感受，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)愿望，在寫(xiě)作中描繪自己的真情實(shí)感。他們教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言明快，條理清晰，用語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有文學(xué)色彩的寫(xiě)作課堂，讓學(xué)生不知不覺(jué)沉浸其中，感受寫(xiě)作的魅力。同時(shí)，這三位老師的教學(xué)又各有特色。萬(wàn)老師的《我和 過(guò)一天》對(duì)教材的挖掘很深入，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的也較為精妙。雷老師的《寫(xiě)日記》側(cè)重于對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，楊老師的《我來(lái)編童話》則用充滿童趣的語(yǔ)言為學(xué)生營(yíng)造出童話般的寫(xiě)作意境，著實(shí)有趣。姚老師執(zhí)教的《商量》為口語(yǔ)交際課型，她重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際氛圍，讓學(xué)生在自己感興趣的情境中進(jìn)行針對(duì)性的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在富有生活氣息的情境中自然而然的開(kāi)始“商量”。
最后，臧老師提出兒童言語(yǔ)表達(dá)的三個(gè)關(guān)鍵是內(nèi)動(dòng)力、表現(xiàn)力、成功感，教師如何在教學(xué)中將這三個(gè)因素有機(jī)結(jié)合是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵。
教學(xué)征途漫漫，吾將上下而求索。相信新區(qū)實(shí)小語(yǔ)文組的每一位老師都會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，研究語(yǔ)言表達(dá)的奧秘，做個(gè)教學(xué)的有心人，帶領(lǐng)新小學(xué)子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！
撰稿：呂婉
攝影：閆夢(mèng)婷
