為加快基地科研建設(shè)與發(fā)展，結(jié)合前面九期讀書活動以及基地國家教育部課題下屬子課題的研究情況，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)特定于3月8日邀請了江蘇省教育科學(xué)研究院徐兆蘭教授蒞臨學(xué)校指導(dǎo)基地團(tuán)隊(duì)研究工作。參與此次會議的主要有校長助理馬華江、課程研發(fā)中心組全體成員以及各課題組教師，會議由課程研發(fā)中心副主任靖麗娜主持。
會議伊始，數(shù)學(xué)組袁瓊老師結(jié)合《淺談數(shù)學(xué)在軍事中的用武之地》這本書，講述了數(shù)學(xué)不再是黑板上演算的代碼，而是能夠廣泛運(yùn)用于航天、海洋、人工智能上的精密技術(shù)、國防安全及軍事通訊上的安全密碼這一觀點(diǎn)向大家作了精彩的讀書分享。
接下來，徐教授以一句“有來無往非禮也”開頭對袁老師的讀書分享給予了高度的評價(jià)，她表示，學(xué)科只有和社會背景相融合才能體現(xiàn)出其價(jià)值，高中教育要逐漸走向高校育人的價(jià)值取向，而非僅僅是知識傳授；同時(shí)她感慨，袁老師的分享讓她對當(dāng)下課堂教學(xué)有了新的思考，即課堂最終要轉(zhuǎn)變向三個立意發(fā)展，即知識立意，能力立意及當(dāng)下的綜合素養(yǎng)立意。
進(jìn)入會議中心環(huán)節(jié)，徐教授帶來了名為《中小學(xué)教師科研工作的定位與實(shí)踐》。她回顧自己的執(zhí)教生涯，感恩時(shí)至今日最讓自己自豪的仍是學(xué)生，因?yàn)椤笆菍W(xué)生最終成就了老師”，并強(qiáng)調(diào)了高中老師有其他教育學(xué)段不不可替代的影響。
在科研上，徐教授提醒老師要把平時(shí)課堂工作放到科研框架中，在平時(shí)留意、收集、總結(jié)，逐漸走向?qū)W者型、研究型、教育家型老師。在具體的科研實(shí)踐上，徐教授給學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)教師提出了前沿性建議：首先，對每堂課要有明確的理論歸納，即教育理念、教育策略的記錄，在此思維品質(zhì)之下，以統(tǒng)整相關(guān)知識的訓(xùn)練為入口，以具體教學(xué)方法為出口，鼓勵老師們大膽創(chuàng)新。再者，端正自身價(jià)值定位，即發(fā)展教師的專業(yè)、學(xué)生的專長、學(xué)科的內(nèi)涵及學(xué)校的特色，最終培養(yǎng)出教師自身的“問題意識”。最后，徐教授通過對科研課題的每一個具體步驟的要點(diǎn)指導(dǎo)，給在座的眾領(lǐng)導(dǎo)、教師指明了一條正確的方向。
