為了提高教學(xué)質(zhì)量，拓展學(xué)生的知識面。棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)舉行了四年級科學(xué)公開課教學(xué)活動。本節(jié)公開課由胡校長進(jìn)行授課，采用書本講解和學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的方式講授有關(guān)“ 鳳仙花”的科學(xué)知識。
課前，胡校做了充分準(zhǔn)備，通過美麗的鳳仙花實(shí)物展示，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了有趣的學(xué)習(xí)，接著又創(chuàng)設(shè)了生動具體的教學(xué)情境，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等一些教學(xué)活動，鼓勵兒童通過動手動腦“學(xué)”科學(xué)。通過讓學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。整節(jié)課，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，細(xì)致觀察，規(guī)范操作，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。
為了使孩子們的理解不僅僅停留在課本層面，并且能夠親身感受，胡校長用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，在課堂中指導(dǎo)孩子，這樣的授課方式不僅讓孩子們記住了書本上的內(nèi)容，也在自身實(shí)際操作中更加深刻的體會和理解鳳仙花這一植物。
本節(jié)課的觀察活動從觀察鳳仙花開始，選材方便，學(xué)生熟悉。教師借助材料給學(xué)生提供開放的、主動的思維空間。引領(lǐng)學(xué)生從易到難、由簡單到復(fù)雜的認(rèn)識和了解鳳仙花的結(jié)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)課堂要動手動腦“學(xué)”科學(xué)，而不是機(jī)械的死記硬背。
本堂課許多老師也進(jìn)行了旁聽，并且認(rèn)真記錄。
通過本次教研活動，體會到要立足課堂，同時(shí)延伸課外，要讓學(xué)生懂得聯(lián)系課內(nèi)外，解決生活實(shí)際問題，讓我們的科學(xué)課堂充滿靈動和趣味。相信在進(jìn)行了這樣一節(jié)公開課后，對學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量提高有相當(dāng)?shù)淖饔?，今后的教學(xué)工作也會更好的開展。
