草長鶯飛春光好，篤實教研正當時。為了強化教學管理，深化教學改革，提高教師教學教研能力，進一步打造小學英語單元主題特色素養(yǎng)課堂，徐州市第三十四中附小舉行了第4次集體備課活動。
  本次集體備課活動，由教研組長張凱老師主持?；顒邮紫葘W習泉山區(qū)集體備課單元教學設(shè)計，針對區(qū)學科骨干教師對于單元目標、課時目標、評價標準、活動設(shè)置及作業(yè)設(shè)計二次修改展開研討與學習，區(qū)骨干教師們的理念與打磨設(shè)計成果，為校內(nèi)英語教師豐富、創(chuàng)新教學手段、提升教育教學理念提供了參考，拓寬了視野。

  年級組內(nèi)集體備課三年級主備錢進老師首先通過單元整合的形式，以感知、運用、遷移、實踐，概述了教學活動設(shè)計內(nèi)容，結(jié)合英語學科核心素養(yǎng)的要求，引用了新型課堂教學模式的多種教學方法，分享很多有趣、適合本單元使用的小游戲，突出了低年級英語在“學中玩，玩中學”的教學特點。細致的在四個課時中分別插入歌曲、游戲、思維導圖、經(jīng)典習題和知識拓展等活動進行展示與介紹，利用直觀教學方法和現(xiàn)代化的教學手段，將單元主題與學科融合，激發(fā)學生學習興趣，以歌曲、chant、游戲貫穿整個單元教學，從而設(shè)計教學情景，吸引學生投入課堂，使課堂活動生動有趣。

  四年級主備劉欣老師認真鉆研教材，準確把握單元教學目標和課時目標的區(qū)分界定，精準輸出教材的重點和難點，根據(jù)學生的心理特點以及班級的實際情況，精心設(shè)計教學過程，并結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和學生的學習情況，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力，不斷地進行學習，以便為學生提供更好的教學。劉欣老師重點利用思維導圖的呈現(xiàn)形式 ，將本單元零散的知識匯聚成一個系統(tǒng) ，使內(nèi)容具有調(diào)理性 ，便于學生理解記憶 。在設(shè)計游戲活動環(huán)節(jié)， 有效結(jié)合本階段學生的年齡特點 、性格特點 ，促使游戲的價值加倍提升 ，激發(fā)了學生們學習英語的興趣和熱情。
  五年級主備李敏老師首先從五年級的學情分析入手，立足整冊教材，以單元為主，分析每個單元的教學內(nèi)容。她在“雙減”政策背景下。針對每個單元設(shè)計了有益于學生發(fā)展的基礎(chǔ)性、實踐性、拓展性的“快樂作業(yè)”。真正讓學生在樂中學、學中用。為了使英語學科與其他學科間更加深層次的融合，每個課時都圍繞一個話題來展開講解，同時引入拓展繪本閱讀，她選擇了與五年級下冊教材知識點貼合緊密的麗聲北極星分級繪本。繪本故事中出現(xiàn)的核心詞匯和句型以及教學目標與各單元新知內(nèi)容相似度都極高，可作為課外延伸讀物。同時，根據(jù)高年級寫作要求，李敏老師精心設(shè)計指導寫作環(huán)節(jié)，提倡教師要做到“以說促寫”、“以讀促寫”。
  本次集備活動，通過全方位、多角度的互動交流，讓每一位教師樹立了課標意識，站在課程的視角，進行大單元備課，促使“雙減”政策下英語課堂提質(zhì)增效，促進學生的全面成長。