《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?
家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，家長工作是幼兒教師工作中重要的組成部分,為了構建和諧的家園共育氛圍，提升青年教師的家長溝通能力，近日我們結合工作實際，就“如何提高家長工作的實效性?”這一問題，于3月15日教師們展開了交流討論。
首先，神明明老師用她工作案例加經(jīng)驗分享，讓我們知道教師在開展家長工作中需要明確自身的教育立場，以孩子的發(fā)展為目標和家長進行有效的溝通，為家長所思所想才能在工作上得到家長的理解和支持。同時與家長交流時說話不能太直接，要有藝術性，婉轉地把孩子的不足以家長接受的方式轉告家長，先說好的地方，再說不足之處。
教師在跟家長溝通和交流時我們要把握“度”，既要把家長當作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時的語言是以給家長建設性的意見方式提出，切忌因為覺得與家長很熟而說話太過隨意引起家長誤會或者不快。
一日活動中每個孩子的表現(xiàn)都不一樣，即使是同一個孩子的表現(xiàn)也會有所不同，當孩子表現(xiàn)特別不一致，或者有時一而再、再而三的出現(xiàn)類似錯誤時，老師有時會采取一些諸如“暫時隔離”或者嚴厲批評的方式進行教育，當家長來接孩子的時候，老師應該爭取主動，以積極主動的態(tài)度先與家長溝通交流，以免孩子回去向家長訴說時引起不必要的誤會。
聆聽了教師們的寶貴經(jīng)驗之后,大家共同總結出：“溝通是家園之間、家長和教師之間建立合作伙伴關系的重要途徑，溝通體現(xiàn)尊重，換來理解和支持?！?
本次教研，教師們?nèi)矫娴氖崂沓隽岁P于幼兒園有關家園共育和家長溝通方面的指導，讓老師們了解了如何與家長溝通的技巧。
