幼兒園美工區(qū)是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的個別化學(xué)習(xí)的場所。在美工區(qū)，教師可通過有目的的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，讓幼兒按照自己的意愿和能力，選擇感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，選擇喜愛的美術(shù)作品體驗欣賞，進而表達自己的所思所想。大許鎮(zhèn)西探幼兒園用三周的時間專注于幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的探討與實踐，在這期間史明影園長向教師們分享名幼兒園和各類書籍的優(yōu)秀做法和理論知識，結(jié)合幼兒園特點，各個班級創(chuàng)設(shè)了相對符合幼兒年齡特點的美工區(qū)。2022年3月15日下午16：15，針對上周教研活動任務(wù)，大許鎮(zhèn)西探幼兒園進行班級美工區(qū)“任務(wù)單”的交流與分享活動。
各班級教師對于美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，相互交流經(jīng)驗，總結(jié)出一些切實可行的方法：美工區(qū)的設(shè)置不僅要有豐富的工具材料，教師還應(yīng)該充分考慮區(qū)域內(nèi)環(huán)境的布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快而富有美感的空間；在選擇班級美工區(qū)的材料時，除了一般要求的安全性、可操作性、層次性豐富性外，還應(yīng)該注意選擇低結(jié)構(gòu)的材料并且恰當(dāng)?shù)赝斗挪牧?；在幼兒的眼中，沒有固定不變的興趣愛好，也沒有持續(xù)恒久的關(guān)注度。那么，美工區(qū)的環(huán)境要想引起幼兒關(guān)注，必須處于變化、創(chuàng)新之中，作為美工區(qū)環(huán)境重要因素的材料，也必須突破幼兒的期待視野，充滿新意與樂趣，持續(xù)激發(fā)幼兒的關(guān)注熱情，這樣才能讓幼兒更好地愛上藝術(shù)。
分享后，史園長總結(jié)并強調(diào)：教師要做有心的觀察者，創(chuàng)設(shè)適宜的美工區(qū)活動環(huán)境，選擇和投放相應(yīng)的活動材料，激發(fā)幼兒積極主動地參與美工區(qū)活動的愿望。讓材料說話，和幼兒互動，讓幼兒在美工區(qū)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，幼兒園要根據(jù)課程實施的需要，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營造真正能讓幼兒的探究、交往和表現(xiàn)的潛能得到充分展現(xiàn)的環(huán)境。通過此次分享，教師更加明確環(huán)境的重要性，也為下一步工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
