幼兒園美工區(qū)是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的個(gè)別化學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在美工區(qū)，教師可通過有目的的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，讓幼兒按照自己的意愿和能力，選擇感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，選擇喜愛的美術(shù)作品體驗(yàn)欣賞，進(jìn)而表達(dá)自己的所思所想。大許鎮(zhèn)西探幼兒園用三周的時(shí)間專注于幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的探討與實(shí)踐，在這期間史明影園長(zhǎng)向教師們分享名幼兒園和各類書籍的優(yōu)秀做法和理論知識(shí)，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)了相對(duì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的美工區(qū)。2022年3月15日下午16：15，針對(duì)上周教研活動(dòng)任務(wù)，大許鎮(zhèn)西探幼兒園進(jìn)行班級(jí)美工區(qū)“任務(wù)單”的交流與分享活動(dòng)。
各班級(jí)教師對(duì)于美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，相互交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些切實(shí)可行的方法：美工區(qū)的設(shè)置不僅要有豐富的工具材料，教師還應(yīng)該充分考慮區(qū)域內(nèi)環(huán)境的布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快而富有美感的空間；在選擇班級(jí)美工區(qū)的材料時(shí)，除了一般要求的安全性、可操作性、層次性豐富性外，還應(yīng)該注意選擇低結(jié)構(gòu)的材料并且恰當(dāng)?shù)赝斗挪牧?；在幼兒的眼中，沒有固定不變的興趣愛好，也沒有持續(xù)恒久的關(guān)注度。那么，美工區(qū)的環(huán)境要想引起幼兒關(guān)注，必須處于變化、創(chuàng)新之中，作為美工區(qū)環(huán)境重要因素的材料，也必須突破幼兒的期待視野，充滿新意與樂趣，持續(xù)激發(fā)幼兒的關(guān)注熱情，這樣才能讓幼兒更好地愛上藝術(shù)。
分享后，史園長(zhǎng)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：教師要做有心的觀察者，創(chuàng)設(shè)適宜的美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，選擇和投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與美工區(qū)活動(dòng)的愿望。讓材料說話，和幼兒互動(dòng)，讓幼兒在美工區(qū)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，幼兒園要根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營(yíng)造真正能讓幼兒的探究、交往和表現(xiàn)的潛能得到充分展現(xiàn)的環(huán)境。通過此次分享，教師更加明確環(huán)境的重要性，也為下一步工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
