為了提升語文教師教育教學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,新新小學(xué)于3月17日上午第一節(jié)課,開展了一次語文公開課教研活動(dòng)。李娜主任老師上了一堂生動(dòng)形象的語文公開課。全體語文組老師都積極參加了此次教學(xué)活動(dòng)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,減少對(duì)學(xué)生的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?!崩罾蠋熢趫?zhí)教四年級(jí)《白鵝》一課中,充分做到:
1、語言訓(xùn)練緊扣文本,李老師僅僅圍繞白鵝高傲的特點(diǎn),深入教學(xué)。李老師摒棄了一切繁瑣的講解,從讀重點(diǎn)詞語開始,再到中心句“好一個(gè)高傲的白鵝”,引領(lǐng)著學(xué)生層層深入,李老師又從“鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相”入手來展開全文教學(xué)。
2、教學(xué)中,李老師能體現(xiàn)以生為本,注重將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生參與的積極性較高,氣氛寬松,師生關(guān)系較和諧。
3、教學(xué)中,李老師能體現(xiàn)以讀為本,正是在學(xué)生感受理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生反復(fù)朗讀,你讀,我讀,他讀,努力營造“從讀中去理解,從讀中去感悟,從讀中去積累”的教學(xué)氛圍。
在活動(dòng)中,語文教研組老師積極參與本學(xué)科聽課,一些教師跨學(xué)科聽課。課后進(jìn)行研討,首先由李教師講述設(shè)計(jì)意圖及課后感悟、反思。隨后,聽課教師把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲進(jìn)行分享,每位教師都有不同程度的收獲,充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。
此次教研活動(dòng),不但促進(jìn)了新新小學(xué)教師之間的交流,展示了教師的魅力和風(fēng)采,活躍了教研氛圍,更重要的是為學(xué)校語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)。