為了更好地貫徹執(zhí)行《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，進一步落實《銅山區(qū)幼小銜接實施方案及攻堅行動實施要點》，2022年3月14日.上午，大彭鎮(zhèn)小學中心校陳海港校長、幼兒園劉莉園長、全鎮(zhèn)公、民辦園園長、所有小學校長匯聚一-堂,在大彭實驗小學二樓會議室召開了大彭鎮(zhèn)幼小銜接工作專題會議。到幼兒園，孫園長又給全園教職工傳達上級文件。為解決幼兒園與小學的銜接問題，讓孩子從幼兒園順利過渡到小學，結合本園的實際情況，制定了以下工作方案：
一、指導思想
以上級文件精神為指導，堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。
二、活動時間和對象
活動時間: 2022.3-9
活動班級:大班全體幼兒、家長
研究團隊:成立幼小銜接研究小組，研究過程中要積極吸納家長、小學教師參與，形成幼兒園、小學和家長共同研究促進幼兒和諧發(fā)展的氛圍，為幼兒順利適應小學生活做好準備。
1、幼兒園:經(jīng)驗豐富、研究型、學習型的優(yōu)秀大班教師團隊。
三、主要目標
幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助我園幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。轉變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為。
四、情況分析：
大班孩子們就要結束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折。這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養(yǎng)成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。
五、具體措施：
（一）幼兒入學的生活準備
1、逐步調整一日作息。在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，大班下學期適當延長單次集體活動的時間，適當減少午睡時間。指導家長配合幼兒園調整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園；同時以身作則，以規(guī)律作息的習慣影響幼兒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。連續(xù)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間不超過20分鐘。
3、大班下學期，適當減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學會根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物。幼兒園和家庭提供存放幼兒個人物品的設施設備，指導幼兒逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習慣指導幼兒做好個人生活管理，引導幼兒學會分類整理和存放個人物品，幫助幼兒逐步樹立時間觀念。
4、關注幼兒自我保護意識和能力發(fā)展的個體差異，引導幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學會保護自己。如：在陌生環(huán)境中，學會注意設備設施、人群聚集等情況帶來的不安全因素。
（二）幼兒入學的社會準備
1、鼓勵幼兒認真傾聽同伴的想法和建議，當意見不一致時說明理由，學習協(xié)商解決問題，達成一致。同伴遇到困難時，鼓勵幼兒提供力所能及的幫助。遇到?jīng)_突時，指導幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭搶。
2、大班下學期，指導幼兒遵守集體活動的基本規(guī)則，做到舉手提問、輪流發(fā)言，別人講話時認真傾聽、不隨意打斷等等。
3、大班下學期，有意識地布置一些與入學準備相關的任務，如：準備明天要帶的玩具材料和學習用品、每天自己整理小書包等，為適應小學生活做準備。
六、幼小互動銜接。
做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。因此，我們將與小學做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點。
(一)參觀小學。結合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。
(二)教師介紹。邀請小學老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關準備工作，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。
六、家園互動。
要利用家長會、微信平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子能夠順利過渡。
入小學是人生成長中的一件大事，幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關口。
