新區(qū)實驗小學“師說心語”系列讀書活動第七十場讀書分享于2022年3月14日在學校報告廳開展。本次讀書活動由望舒小筑讀書團隊成員呂婉老師分享，分享書目是王陽明的《知行合一王陽明》。呂老師從三大觀點分享了自己的讀書見解。
一、知行本為一體
首先他提倡“知中有行，行中有知”，即一念發(fā)動即是行，念就是知，知就是行，知與行是統一的。他認為知行合一就如同見到美色就會喜歡上它，聞到惡臭就會討厭上它，這是出于人的本能，也就是人的本心，知與行沒有思考間隔，本就是一體。
二、依知而行，行為真知
另一方面，他又強調“以知為行，知決定行”，即知是行之始，行是知之成。他認為良知是行為的指導思想，按良知的標準去行動，是良知的完成，知而不行，只是未知。這兩者相互存養(yǎng)，相互促進。他希望人們可以像喜歡美色那樣喜歡善行、討厭惡臭那樣討厭惡行，依憑本心的良知去行動，才是真正的知行合一。
三、知行合一與教育
作為青年教師，我們更應該做四有好教師，把“知行合一”踐行到實處。首先，我們要有理想信念。樹立遠大志向，始終牢記育人使命，為國家為民族培養(yǎng)人才，此為我們教書育人的指導思想，即為“良知”。其次，我們要有道德情操。教育德為先，擁有高尚的德行，才能在教育過程中以自己的道德本能去感染學生、引導學生，此亦為“良知”。再次，我們要有扎實學識。在理想信念和道德情操的驅使下，行動起來，不斷汲取并運用學科知識、教育教學知識、文化知識，提升個人學識修養(yǎng)，才能承擔教書育人這一使命，此為“行動”。最后，我們要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，是連接師生心靈的紐帶。將仁愛之心融入到對待學生的每一件小事上，成為學生的良師益友，終究會達到親其師，信其道的境地，此亦為“行動”?！傲贾焙汀靶袆印笔墙y一的，是相互促進的，是缺一不可的。”“良知”能促進“行動”，“行動”能實現“良知”，“合”起來便能實現“一”：即落實立德樹人這一教育根本任務。
呂老師最后談了自己的感悟：“知”是教育之基，“行”是教育之要，“合”是教育之道，“一”是教育之本。當我們真心實意，全力以赴依良知而行，完成良知，實現良知，此時，我們的內心一定是滿足的，這才是我們追求的過一種幸福而又完整的教育生活。
個人簡介：呂婉，碩士研究生，畢業(yè)于淮北師范大學教育學院，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學語文教師兼班主任。
教育箴言：事不避難，知難不難。
讀書格言：閉門即是深山，讀書隨處凈土。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
