為了提升教師對課題研究的認識水平及能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，2022年3月7日中午，三堡實小教育集團周莊校區(qū)舉行了教師課題分享學(xué)習(xí)活動。
潘思如老師與大家分享的課題是——《基于鄉(xiāng)土音樂傳承的小學(xué)合唱社團進校園實施的研究》。課題研究課進行集體探討，首先簡明扼要地說明了自己的課題研究的三個方面，從目的意義、內(nèi)容及方法，并結(jié)合觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象分別從學(xué)生和教師層次進行研究。該課題強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不僅可以發(fā)展鄉(xiāng)村音樂教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、提高音樂特長素養(yǎng),真正做到學(xué)生的全面發(fā)展。
許佳琪老師與大家分享的課題是——《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中建模思想的滲透》。許老師從《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中建模思想的滲透》的研究目的與意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容以及參考文獻、研究方案、進度及預(yù)期取得的成果四方面分享她的課題。以小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題為基礎(chǔ)，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的要求，選取小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中建模思想的滲透為研究點，通過文獻發(fā)，深入了解課標(biāo)教材、課題教學(xué)等方面的相關(guān)研究，闡述了建模思想在小學(xué)解決問題教學(xué)中的重要性，并從小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中的解決問題和小學(xué)數(shù)學(xué)建模這兩個概念出發(fā)，結(jié)合實例進一步分析了建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中滲透建模思想可能存在的問題，并針對以上問題提出了四條策略。
最后，周燕校長對發(fā)言進行總結(jié)，并布置了下一步課題研究方向和閱讀任務(wù)。
此次研討活動在輕松、和諧的氛圍中結(jié)束。通過開展課題研討活動，教師們在研討中積極思考，提升了個人素質(zhì)及科研能力。同時，教師間的經(jīng)驗交流，更能促使他們互相學(xué)習(xí)，改進教法，提高教學(xué)水平。相信通過本次分享和研討，學(xué)校的課題水平和教學(xué)水平一定會再上一個臺階。
