《幼兒園課程概論》第三版由王春燕秦元東主編，為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態(tài)教材項(xiàng)目。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領(lǐng)域的基本共識與理念，具有較強(qiáng)的知識性、實(shí)踐性。同時，本書也力求反映幼兒園課程領(lǐng)域的新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的成果，及時反映幼兒園課程改革的時代發(fā)展要求與趨勢，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系幼兒園課程實(shí)踐，可讀性較強(qiáng)。
2022年2月28日中午棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園“適愿書社 ”開始了《幼兒園課程概論》跟讀活動，本次由盛艷秋老師組織大家共同閱讀第八章《經(jīng)典幼兒園課程理論與方案》的內(nèi)容，并組織大家進(jìn)行了相關(guān)問題的研討。
本次研討問題如下：
問題一：請?jiān)谖逯富顒樱字蓤@行為課程，蒙臺梭利課程三種課程中選擇其一，談?wù)勂渲幸环N課程的價值觀和課程理念。
問題二：你從以上三種課程中得到了哪些啟發(fā)？請談一談自己的理解？
問題三：嘗試分析高寬課程的基本理念、及高寬課程中師幼互動的特點(diǎn)。
問題四：請論述瑞吉?dú)W幼兒教育體系中的教育觀與兒童觀，以及瑞吉?dú)W課程的組織與實(shí)施中圍繞項(xiàng)目活動提出的課程與教學(xué)的特點(diǎn)。
問題五：請結(jié)合自己的工作實(shí)踐談?wù)剬θA德福幼兒教育課程目標(biāo)與內(nèi)容的理解以及啟發(fā)。
本次的閱讀活動主要使我們了解了經(jīng)典幼兒課程的理論和方案，并運(yùn)用經(jīng)典幼兒園課程方案的相關(guān)理論，對本園的課程有了一定的理解和想法。激發(fā)了大家對課程改革的興趣，教師們都很期待下一次的繼續(xù)探討。書是一扇門，垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好，學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，共同努力，一起進(jìn)步！
