書海潤童心，墨韻流淌，綠色盎然，調(diào)理芬芳，教室是學生學習的主陣地，是師生們溫馨的港灣。
為了進一步加強校園文化建設，豐富班級文化生活，營造積極進取、健康向上的班級文化氛圍，3月17日中午，房村鎮(zhèn)中心小學開展了“最美教室”評比活動。此次評比活動分別從教室衛(wèi)生、文化走廊、黑板報設計、墻面文化、室內(nèi)物品擺放等多個方面進行了綜合性地檢查評比。
根據(jù)學校對教室的整體環(huán)境、布置主題、圖書角設置、黑板報刊出等方面提出的各項要求，老師、家長、學生共同參與，通力合作，充分發(fā)揮聰明才智，把教室布置得溫馨別致、充滿書香氣息。
每個班級的小小講解員聲情并茂，仔仔細細地向評委組成員們介紹著班級的每一處角落。濃郁書香的漂流書架，綠意盎然的景觀植物，獨具匠心的班級專欄，濃情蜜意的詩教特色，處處都彰顯著班級文化的個性美。
這些教室的布置或典雅精致，或活潑可愛，或充滿勵志，有書香濃郁的圖書柜、干凈整齊的衛(wèi)生角、豐富多彩的評比欄、圖文并茂的黑板報和富有教育意義的名言警句等。
評委老師置身于濃郁的班級文化氛圍中，感受著每一間教室、每一個團隊里擁有著豐盈的精神能量，深深被教室中每一處精致的細節(jié)所感染。相信這些精心布置的角落會在育人路上發(fā)揮“潤物無聲”的功效，陶冶學生的情操、凈化學生的心靈，為教育結(jié)出豐碩之果。
教室文化是校園文化建設的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。此次“最美教室”評比活動，發(fā)揮了“環(huán)境育人”的功能，激發(fā)同學們的集體主義精神，為同學們創(chuàng)造了更美的學習環(huán)境，促進了班級文化品位的不斷提升，更為學校增添了一道亮麗的風景線，營造了濃厚、和諧的校園文化氛圍。
撰稿：孫娜
審稿：張陽
