為大力提倡小學(xué)生寫作活動中的童心、童真、童言和童趣，提高學(xué)校學(xué)生寫作水平，推動素質(zhì)教育的深化和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實提高教學(xué)的質(zhì)量，賈汪區(qū)團結(jié)小學(xué)教育集團于2022年3月18日舉行了三到六年級“我手寫我心”現(xiàn)場作文大賽。
本次活動的目的是為進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)。本次作文大賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。沐浴書香，陶冶情操，營造良好的讀書、習(xí)作氛圍，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園。本學(xué)期將以作文大賽為契機進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀、寫作的興趣，提升學(xué)生的閱讀能力和寫作技巧。
比賽開始前，監(jiān)考老師向孩子們詳細(xì)的介紹本次活動的各項要求以及在比賽過程中要注意的事項。之后向孩子們分發(fā)習(xí)作用紙和現(xiàn)場題目。
準(zhǔn)備已久的同學(xué)們拿到作文題目之后，就開始“磨刀霍霍”了。只見他們拿著命題紙一會兒冥思苦想，一會兒會心一笑，不大會兒就棄了命題紙，轉(zhuǎn)向了他們的主戰(zhàn)場——習(xí)作用紙上。一時間就只聽得全場鋼筆寫字的“唰唰”聲。
比賽中，孩子們文思泉涌，大膽構(gòu)思，從不同角度、不同層面，把自己的所思、所想、所聞、所感充分地展現(xiàn)出來。他們放飛情感，揮灑靈性，時而低頭沉思，時而奮筆疾書，氣氛緊張而熱烈。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地來回巡視著孩子們的作文，并且適時的提醒著坐姿和握筆姿勢。
瞧！三年級的比賽選手信心十足，認(rèn)真審題，文思泉涌，奮筆疾書，文采流溢，用生花妙筆盡情抒寫自己的真情實感。
四年級的比賽選手也不甘落后，他們認(rèn)真構(gòu)思，揮灑筆墨，文采飛揚！那幅畫面多美呀！
下午，五年級和六年級學(xué)生的角逐也開始啦，他們那看似平靜的面孔下隱藏著勢在必得的火熱決心！
五年級的孩子都在暗中較量著，以筆會“戰(zhàn)友”。
六年級的同學(xué)沉默，沉穩(wěn)，但不會沉寂，他們要一決高下！
經(jīng)過近一個小時的努力，孩子們順利完成了一篇篇精彩的習(xí)作。
同學(xué)們的作文書寫漂亮，內(nèi)容真實，描寫細(xì)膩，情感真摯。用文字寫下了自己的所思、所感、所悟，字里行間流露出真情實感。
比賽結(jié)束后，經(jīng)校帶領(lǐng)幾位評委老師從“語句流暢優(yōu)美、描寫生動形象、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、主題鮮明、書寫工整、卷面整潔、與眾不同，新穎，有特色”等幾方面進(jìn)行公平、公正、公開地評選，每年級均選出個人一等獎6名，二等獎12名，三等獎22名，集體一、二等獎各2個，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)予以表彰獎勵。
本次作文競賽活動的成功開展，有利于增強學(xué)校學(xué)生對作文寫作的重視程度，提高學(xué)校學(xué)生的作文寫作能力和興趣，也將使學(xué)校學(xué)生興起積極寫作、勇于競爭、熱愛學(xué)習(xí)語文課的良好氛圍，在一定程度上大大提高了學(xué)校學(xué)生對閱讀和寫作的興趣，促使學(xué)校讀書活動持久、有效地開展！
撰稿：姚晨曦
