為切實做好我園疫情防控工作，認(rèn)真做好監(jiān)測和各項應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對傳染病的發(fā)生。提高幼兒園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處理過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全，賈汪區(qū)團結(jié)幼兒園于2022年3月18日再次開展新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動。
情境模擬一：入園
教職工入園
園門是幼兒園疫情防控的第一道防線，把好入園第一關(guān)是切斷病毒來源的重要一環(huán)。教職工做好個人防護，嚴(yán)格執(zhí)行入園管理流程，戴好口罩，間隔一米線，提前準(zhǔn)備兩碼，由值班老師對教職工進行兩碼查驗、體溫檢測、手部消毒，并做好記錄。
幼兒入園
幼兒依次排隊等候間隔一米線，戴好口罩，實施錯峰入園。保健老師按照一模、二看、三問、四查的流程仔細檢查，體溫正常的幼兒方可入園。幼兒進班后，班級老師對幼兒再次進行體溫檢測。
幼兒入園異常
入園時幼兒體溫異常，將該幼兒帶到臨時隔離點，保健老師對幼兒進行二次體溫測量，如體溫測試仍出現(xiàn)異常，老師需用水銀體溫計三次測量幼兒體溫，測量時間為5-10分鐘，如無異常，再次入園檢查。如仍有異常，要詢問有無疫區(qū)接觸史，有無接觸確診或疑似病例等情況，做好記錄。這時復(fù)測溫度仍37.5度，由復(fù)檢老師向家長說明孩子健康情況，并告知家長做好防護隔離，帶領(lǐng)孩子到區(qū)醫(yī)院的發(fā)熱門診就診。
情境模擬二：突發(fā)應(yīng)急處置
班級幼兒出現(xiàn)精神狀態(tài)不佳，教師第一時間詢問幼兒，為幼兒測量體溫，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超過37.2℃，教師馬上給保健老師打電話匯報。班級另一名老師有序帶領(lǐng)班級其余幼兒撤離班級至操場，并安撫幼兒情緒，同時逐一對幼兒進行體溫測量. 保健老師迅速趕到，將發(fā)燒幼兒帶到隔離室，再次測量體溫、穩(wěn)定幼兒情緒、詢問身體狀況，并進行記錄。及時通知家長來園，詢問并記錄孩子及家長接觸史。保健老師將具體情況匯報至園長，由園長逐級如實匯報。 保育員立即打開班級門窗通風(fēng)，設(shè)立警戒牌，對各環(huán)境進行全面消毒工作。保健老師等幼兒離開后，對該幼兒途徑路線及位置進行清潔消殺工作。
通過此次演練，團結(jié)幼兒園進一步規(guī)范了疫情防控突發(fā)情況的應(yīng)急處理和報告流程。幼兒園將繼續(xù)細化各項防控工作機制，狠抓防控措施落實，以高度的責(zé)任心堅守校園，積極做好校園常態(tài)化疫情防控工作，為全體師生的健康保駕護航！
