高山安可仰，徒此揖清芬。為加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍管理，充分發(fā)揮科學(xué)骨干教師在課堂教學(xué)與校本研修等方面的專業(yè)引領(lǐng)示范作用，并以此進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的校本教研及教師間相互學(xué)習(xí)的氛圍，全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量，2022年3月18日銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展科學(xué)學(xué)科骨干教師示范課活動。
倪雪松老師執(zhí)教的六年級《相貌各異的我們》一課，課堂活動組織井然有序。
教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合適當(dāng)?shù)挠^察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己經(jīng)過分析、比較得出相貌和性狀描述的是哪位同學(xué)。
科學(xué)課堂真的是趣味無窮，教學(xué)過程中，倪老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
短短的40分鐘內(nèi)，在場的科學(xué)老師感受到倪老師扎實(shí)的基本功和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在評課環(huán)節(jié)中，對于本堂課，張虎校長提出了兩點(diǎn)教學(xué)過程中閃光的地方：
1、學(xué)生的匯報(bào)很直觀，讓整個小組都參與到匯報(bào)中，介紹到某個同學(xué)的相貌特征的時(shí)候可以讓這位同學(xué)上前展示，這樣的效果更明顯，課堂氣氛也可以得到活躍。
2、在課堂的每個環(huán)節(jié)，倪老師的引導(dǎo)起到重要的作用，好的引導(dǎo)，讓學(xué)生省去多余的勞動，一切活動都為中心目標(biāo)服務(wù)。尤其是兩次的溫馨提示，提高了學(xué)生參與研究的積極性，讓學(xué)生的研究的效率更高。
老師們往往限于自身的水平和能力，迫切需要聽一聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，融入自己的教學(xué)中，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。本次教研活動，給科學(xué)老師們搭建了一個相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺。特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！
撰稿：朱高青
審稿：倪雪松
