為提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，引領(lǐng)教師深入研究作業(yè)功能，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，3月18日，徐州第三十四中附小英語(yǔ)教研組舉行了英語(yǔ)學(xué)科單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)。
  研討會(huì)上，教研組長(zhǎng)張凱老師首先作《“雙減”背景下作業(yè)管理政策及作業(yè)設(shè)計(jì)策略》專(zhuān)題講座，對(duì)上級(jí)文件精神進(jìn)行解讀分析，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循四個(gè)原則：有梯度、有層次性，因材施教；有實(shí)踐性、探究性，學(xué)以致用；設(shè)計(jì)閱讀型、口頭型的作業(yè)，體現(xiàn)多樣化；有激勵(lì)性、游戲型，體現(xiàn)培養(yǎng)興趣的原則。
  各年級(jí)骨干英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)樣例進(jìn)行解讀，講解了作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題，并在教材分析、學(xué)情分析、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元作業(yè)目標(biāo)和單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路等方面提出了許多具體可行的建議。年級(jí)組英語(yǔ)教師結(jié)合自己作業(yè)布置經(jīng)驗(yàn)，分享了自己如何布置收集整理學(xué)生作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高效的收集整理分析學(xué)生答題情況，并分年級(jí)展開(kāi)第3單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)。
  最后，張凱組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)布置提出了明確的要求，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)要有單元整體意識(shí)，對(duì)單元內(nèi)容先破后立，圍繞一個(gè)核心、一個(gè)主題設(shè)計(jì)作業(yè)。內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，形式要新穎，數(shù)量要適中。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！