未來已來，隨著科技的進步和發(fā)展，科技帶來的改變已經(jīng)滲透到生活的方方面面。近日，徐州市星光小學榮盛城分校英語組利用泉山區(qū)智能研修平臺的智能精準教研系統(tǒng)開展“理想課堂”賽課活動。
英語組利用智能精準教研平臺實時通信技術(shù)，方便實現(xiàn)校本教研，提高上課質(zhì)量，有效提高教師信息化教學能力。讓活動參與者實時查看活動進展，實現(xiàn)績效激勵、樣板帶動，推動活動深入開展。而且備課、磨課、評課的操作界面全流程支持，無縫銜接，一鍵操作，簡化使用。
備課階段
上課老師李曉君主任先將ppt和教案上傳平臺，供磨課組所有老師觀看，英語組老師們根據(jù)李主任上傳的教案進行磨課研討。
上課階段
李主任在錄播教室上課，磨課組教師通過電腦或者手機進行在線觀摩，并認真做好記錄。
上完課，平臺自動生成數(shù)據(jù)，對比傳統(tǒng)研課觀課的方式，此平臺凸顯了“數(shù)據(jù)優(yōu)勢”和“時空優(yōu)勢”，本為打造學校人工智能精準教研體系提供了有力支撐。
通過人工人能研修平臺，我校初步構(gòu)建了全學科、全年段的教學行為大數(shù)據(jù)資源庫。各教研組能隨時調(diào)取錄像開展研討交流，讓教研活動打破了空間場景的局限。雖然我校開展人工智能精準教研的建設(shè)與應(yīng)用還只是剛開始，但老師們已經(jīng)感受到了平臺功能的優(yōu)越性，相信在后續(xù)的使用和研究中，老師們會有更多的啟發(fā)和體會，真正實現(xiàn)人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、音視頻等信息集合與教育教學的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。
