幼兒園的一日活動中包括生活環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)、戶外活動環(huán)節(jié)、游戲活動環(huán)節(jié)等，而在這些環(huán)節(jié)之間用于轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)稱之為“過渡環(huán)節(jié)。在寬松的環(huán)境中，幼兒能利用過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行自主的游戲和學(xué)習(xí)，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、自主、有序的氛圍，3月22日上午，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了三個過渡環(huán)節(jié)的觀摩教研活動。
此次活動由小中大班分年齡段向大家展示各時段過渡環(huán)節(jié)，分別是加點(diǎn)前過度、晨談前過度、游戲活動前過渡。在中班組的晨談前過渡中，老師組織孩子們坐在一起進(jìn)行了手指游戲、一日簽到和天氣播報等；小班的餐前過渡由老師組織孩子們進(jìn)行語言游戲并有序進(jìn)入教室盥洗并排隊(duì)取餐；大班的游戲前過渡由老師通過與孩子們自主交流談話的方式為游戲做準(zhǔn)備。
最后教師們根據(jù)昨天晨談活動的學(xué)習(xí)對晨談活動又進(jìn)行了講解討論，針對三個過渡環(huán)節(jié)觀摩現(xiàn)場中存在的問題進(jìn)行了研討，找出不足，并提出相應(yīng)的解決策略。
過渡環(huán)節(jié)”是一日各活動中的“驛站”，隱含著豐富的教育價值，此次活動讓老師們在活動中有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)選擇合理又有趣的過渡方式，進(jìn)而無所痕跡地滲透在每個活動之間，使幼兒在幼兒園的每一天都過的充實(shí)而有意義。
通訊員：申思源
審核：李芳
