“教而無研則淺，研而無教則空?！苯裉煜挛纾w語文教師齊聚學校會議室，按時舉行了每周的教研活動。參加人員除了全體語文教師外，杜校長也參加了此次教研活動。
  教研伊始，全體語文老師們學習了校級理想課堂的方案，明確了包括備課、磨課、上課、評課等環(huán)節(jié)在內的研課要求，力求推進基于大概念、單元整合、任務驅動、真實情境、問題解決為核心教學新課堂。老師們還共同學習了《泉山區(qū)小學課堂教學觀察評價量表》，作為評課和自我評價的標準。
  教研第二項內容主要是對上學期六年級語文抽測質量的分析，針對學生考試情況、教師教學存在的問題和教師今后努力的方向展開了積極的討論，為今后語文教學，提高學生素養(yǎng)提出了方法，明確了目標。
  首先，周老師從本班測試卷的構成及與課標的相扣度、各分數(shù)段得分情況進行了交流。此外，還從中分析出教與學兩方面所存在的問題，并與所有老師共同商量在今后的教育教學工作中的改進措施及努力方向。探討問題中，老師們認真做好筆記并分享自己的感受?！皳衿渖普叨鴱闹?，從這次討論中學到新的方法，大家?guī)椭约涸诮虒W中有所進步。
  回顧整個教研過程，有思考，有收獲。通過本次教研活動，六年級全體教師將砥礪前行，取長補短，開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。學習，我們一直在路上。