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新小·閱讀||讀書潤心,雅言共享——新區(qū)實小“師說心語”系列讀書活動(七十一)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-03-23 16:04:00    閱讀量:17236次
[摘要]:彭城教育:新區(qū)實驗小學“師說心語”系列讀書活動第七十一場讀書分享于2022年3月21日在學校報告廳開展。本次讀書活動由殷子琦老師分享,分享書目是佐藤學的《靜悄悄的革命》。本書的作者是佐藤

  新區(qū)實驗小學“師說心語”系列讀書活動第七十一場讀書分享于2022年3月21日在學校報告廳開展。本次讀書活動由殷子琦老師分享,分享書目是佐藤學的《靜悄悄的革命》。

  本書的作者是佐藤學,他是東京大學教育學教授。作為付諸行動的研究者,他遍訪日本全國各地學校,深入課堂,與教師一同研究教學,倡導創(chuàng)造“學習共同體”。這位教授不是埋在高樓里資料中的學者,而是帶著理論視角深入一線的研究者。這種行動研究者是我所敬佩的。

  作為行動的研究者,作者訪問了世界各地的幼兒園、中小學。和老師們一道,探討對課堂和學校進行改革,他推動著教室里活動的、協(xié)同的,反思的學習實現(xiàn),并提出了“學習共同體”這一重要概念,不斷推動學校從自身入手進行改革。書中深入淺出的課程觀、教學觀、教師觀、師生互動觀等,對眾多教育實例的剖析和論述,更能加深教師對課堂的理解。

  殷老師談到,剛拿到這本書,初讀書名讓我感到很困惑,“靜悄悄”和“革命”是一對矛盾的詞語,“革命”不應該和“轟轟烈烈”這些詞匯聯(lián)系在一起嗎?課堂改革如何“靜悄悄”的進行?“學習共同體”與我國的“學生為主體”有什么區(qū)別?帶著這樣的疑問,我讀了這本書。讀完以后,我學習和領悟到佐藤學教授提倡的三個觀點,和我國的教育現(xiàn)狀很契合。

  面對孩子們的成長,我們需要的是耐心,耐心聽,耐心講,耐心等。煙花要飛到最高點再綻放,這才會有更多的人看到。對于孩子們的成長,我們何不耐心等到高考時,再看到他們一飛沖天。不要急于當下,讓我們靜待花開。

  個人簡介:殷子琦,畢業(yè)于西安美術學院,工作認真,熱情隨和,現(xiàn)任銅山區(qū)新區(qū)實驗小學語文教師兼班主任。

  教育箴言:教師與畫家不同的是,他要創(chuàng)造真善美的活人。

  讀書格言:為善最樂,讀書便佳。

撰稿:李秋忱

攝影:李秋忱


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