3月24日下午，張集中專心理教研組按照本學(xué)期教師心素養(yǎng)理提升計(jì)劃，由張艷俠老師面向全校教師開(kāi)展了一次教師團(tuán)體沙盤(pán)體驗(yàn)活動(dòng)。張艷俠為國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、徐州市未成年人指導(dǎo)中心特聘咨詢師，她本次大家分享的主題是《玩沙的樂(lè)趣——遇見(jiàn)未知的自己》。
張老師首先簡(jiǎn)單介紹了團(tuán)體沙盤(pán)的規(guī)則，然后，請(qǐng)老師們用手去觸摸、感受沙子帶給人的那種包容、細(xì)膩、舒服的感受。接著，開(kāi)始第一輪沙盤(pán)的設(shè)計(jì)改造或沙具的擺放，整個(gè)過(guò)程不允許成員間進(jìn)行任何語(yǔ)言和非語(yǔ)言的交流和互動(dòng)，大家開(kāi)始正式進(jìn)入靜默奇妙的沙盤(pán)世界。
經(jīng)過(guò)了4輪的沙具擺放，小組成員共同完成了一個(gè)沙盤(pán)作品。當(dāng)作品完成后，張老師首先讓老師們介紹一下第一個(gè)擺上去的沙具或動(dòng)作的內(nèi)心想法，然后又問(wèn)了其他人對(duì)這一擺放的想法和感受。在大家暢所欲言的過(guò)程中，有的教師回答：“很好！我喜歡這樣的擺放，那正是我也喜歡的”，而有的教師不喜歡某個(gè)沙具的位置，想要進(jìn)行移動(dòng)或調(diào)整。隨后就開(kāi)始進(jìn)行一輪又一輪的“撤除你覺(jué)得不舒服的地方”的活動(dòng)。之后的交流中，老師們敞開(kāi)心扉，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的想法和被移動(dòng)時(shí)的感受。
在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，老師們都感覺(jué)互相之間更加貼近，對(duì)彼此又多了份了解，每個(gè)人都有了新的感悟和啟發(fā)。通過(guò)非語(yǔ)言的溝通方式，成員們感受著彼此間的和諧和沖突，也開(kāi)始逐步思考自己在團(tuán)體中的角色定位，覺(jué)察自己在團(tuán)體合作中的優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。
一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧：心理沙盤(pán)中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是心理沙盤(pán)游戲治療的生動(dòng)意境。把無(wú)形的心理事實(shí)以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞街鲃?dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及自性化的體驗(yàn)，便是心理沙盤(pán)游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力量所在。
通過(guò)本次心素養(yǎng)沙龍，大家感悟到：人人都是集體的一份子，大家在團(tuán)輔活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自己，積極的接納自己，提升自己的，開(kāi)發(fā)潛能，在集體中挖掘潛力。參加活動(dòng)的老師都感覺(jué)此次受益匪淺，期待著下期活動(dòng)的舉行。
