為切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力，最大程度地減少新冠肺炎對(duì)廣大師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定造成的危害，確保科學(xué)規(guī)范的應(yīng)對(duì)校園疫情，3月25日，單集鎮(zhèn)臨陣頭小學(xué)舉行疫情防控教室內(nèi)學(xué)生突然發(fā)燒應(yīng)急實(shí)操演練活動(dòng)，學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員參加演練。
為確保演練的實(shí)效性，學(xué)校召開了疫情防控模擬應(yīng)急演練會(huì)議。會(huì)上，張校長(zhǎng)對(duì)本次模擬應(yīng)急演練做出了全面部署和具體規(guī)劃。
本次演練的流程：上課教師上課過程中發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生趴在桌子上咳嗽，狀態(tài)異常。上課教師立刻上前詢問學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異常；上課教師立即打電話給保健教師，告知學(xué)生情況；保健教師到教室給學(xué)生測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常；保健教師立即帶體溫異常學(xué)生去隔離區(qū)；上課教師安撫在班的學(xué)生情緒，并及時(shí)通知消殺專員對(duì)體溫異常學(xué)生經(jīng)過的地方進(jìn)行消毒；保健教師將體溫異常學(xué)生帶去隔離區(qū)。到達(dá)隔離區(qū)后，保健教師用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次測(cè)溫，接著詢問病情；經(jīng)詢問，該生有疫區(qū)旅居史；啟動(dòng)“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處理辦法和流程”：(1)保健教師電話報(bào)告給分管領(lǐng)導(dǎo)；(2)分管領(lǐng)導(dǎo)電話報(bào)告校長(zhǎng)；(3)校長(zhǎng)要求啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急處理辦法和流程，并讓保健教師撥打120急救電話，分管領(lǐng)導(dǎo)電話向小學(xué)中心校匯報(bào)；(4)校長(zhǎng)向區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)（姚凱：15852080772）匯報(bào)情況；(5)120救護(hù)車開到學(xué)校，保健教師與學(xué)生一同去往大許衛(wèi)生院；(6)分管領(lǐng)導(dǎo)告知班主任，班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)和保健教師聯(lián)系，家長(zhǎng)趕往醫(yī)院；(7)分管領(lǐng)導(dǎo)通知任課教師和本班學(xué)生在教室不準(zhǔn)外出，根據(jù)衛(wèi)健部門意見執(zhí)行；(8)分管領(lǐng)導(dǎo)安排消殺人員對(duì)學(xué)生途經(jīng)地、隔離區(qū)進(jìn)行消毒，待學(xué)生全部離開教室后，對(duì)學(xué)生座位、教室進(jìn)行全面消毒。
演練結(jié)束后，張校長(zhǎng)從本次疫情防控模擬應(yīng)急演練的操作性、規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性、防疫性五個(gè)方面進(jìn)行了小結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工對(duì)疫情防控應(yīng)急處置流程的熟悉、有效地應(yīng)對(duì)疫情防控中出現(xiàn)的突發(fā)疫情事件的能力。
整個(gè)應(yīng)急演練過程，各個(gè)環(huán)節(jié)配合密切，從發(fā)現(xiàn)疫情、啟動(dòng)預(yù)案、隔離處置、聯(lián)系護(hù)送、現(xiàn)場(chǎng)消殺、上報(bào)疫情等整個(gè)應(yīng)急處置工作緊張有序，演練過程嚴(yán)肅認(rèn)真。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。守土有責(zé)，守土負(fù)責(zé)，守土盡責(zé)。我們將時(shí)刻不放松，堅(jiān)決把好校園疫情防控關(guān)口，全力守護(hù)好學(xué)校這方凈土，堅(jiān)定信心，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”！
通訊員：王康
審稿人:張麗
