抗擊疫情匯能量，學習賦能成長時。特殊時期，大許鎮(zhèn)中心幼兒園防疫、促教兩手抓。在“疫情”下，中心園的教師們，積極參與線上學習活動，努力沉淀，居家戰(zhàn)“疫”，學習不止。確保停課不停研，為教師專業(yè)發(fā)展積蓄能量，讓精彩在春天綻放。
本次的學習活動是由杭州市西湖區(qū)學前教育指導(dǎo)中心幼教教研員、正高級教師、浙江省特級教師沈穎潔老師帶來的分享《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》。
直播中，沈穎潔老師詳細解析了如何去“發(fā)現(xiàn)兒童”，提出教師要拋開固有的陳見與執(zhí)念，懷著好奇去觀察、聆聽、等待，用陽性賦意來理解與接納兒童，信任并賦權(quán)孩子的探索與表達，發(fā)現(xiàn)兒童是有能力的學習者、有創(chuàng)見的表達者。同時還提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的迫切性，并用樸素的語言及典型的案例給予大家切實的指導(dǎo)。
突如其來的戰(zhàn)“疫”，教師們的培訓(xùn)學習方式有所改變，但是學習的熱情有增無減。線上培訓(xùn)的學習方式，仍然讓教師學習勁頭十足。瞧!“宅”在家里的老師們學習的樣子真美麗，大家讓這個特殊時期變成了知識充電期。
觀念的轉(zhuǎn)變是一個漫長而又艱難的過程，在發(fā)現(xiàn)、澄清、質(zhì)疑、反思、頓悟的兒童觀重塑過程中，沒有捷徑，無法壓縮，也不能替代。發(fā)現(xiàn)兒童研修之旅才剛剛啟程，但我們堅信，這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的兒童，遇見更美好的自己，實踐更有意義的幼兒教育。因為兒童，我們沉浸于“發(fā)現(xiàn)”，是兒童的成長賦予了我們研究的意義，讓我們在“發(fā)現(xiàn)兒童”的歷程中，幸福前行！
