如何對(duì)孩子進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)?既使得孩子們能夠直面災(zāi)情，不畏懼，不退縮，在積極做好自我防護(hù)的同時(shí)，又能夠靜下心來(lái)，不耽誤學(xué)習(xí)，更加健康順利地成長(zhǎng)，這是現(xiàn)在非?，F(xiàn)實(shí)而且嚴(yán)峻的問(wèn)題。公園巷小學(xué)教育集團(tuán)適時(shí)為學(xué)生和家長(zhǎng)推送各類有助于緩解心理負(fù)擔(dān)和情緒的數(shù)字化心理健康教育資源，普及疫情防控知識(shí)、心理防護(hù)知識(shí)。
大千世界，生命的誕生方式是多種多樣，不盡相同的。可見生命是多么的奇妙??！這些動(dòng)植物是地球媽媽賜予人類的珍寶，它們和我們一樣也是有生命的。我們要愛護(hù)大自然里的每一種生命。
運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們很愉快，懂得要珍惜生命。積極鍛煉保健康，精神愉悅心情好。要想長(zhǎng)大更出色，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)不可少。健康永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)要建立在健康的基礎(chǔ)之上！
我們要懂得保護(hù)隱私的方法。四年級(jí)，小大人，叔叔阿姨不能抱。平日里，要留心，呵護(hù)隱私很重要。好朋友，留距離，安全小心玩游戲。小胸脯，小屁股，都要認(rèn)真保護(hù)好。
我們要了解青春期身體變化的原因和特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)入青春期，第二性征變化大。不必緊張和害羞，坦然面對(duì)保健康。
本次心理健康教育，幫助學(xué)生做好了疫情防控期間的心理疏導(dǎo)，為同學(xué)們掃除了心靈的陰霾，及時(shí)有效地消減了學(xué)生因疫情來(lái)襲產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、焦慮等心理問(wèn)題，從而增強(qiáng)了同學(xué)們戰(zhàn)勝“疫情”的信心，讓同學(xué)們感受到了生命的價(jià)值，也為學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了一座心理橋梁，增進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，讓每位家長(zhǎng)意識(shí)到陪伴、溝通的重要性。
公園巷小學(xué)老師們有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生擁有健康，積極向上的心理素質(zhì)，讓他們成為以自尊為本，以自愛為榮，以自強(qiáng)為律，以自信為勇，以自主為舵的風(fēng)華少年。
守護(hù)孩子們的身心健康不僅只有屏幕里的課程，還有暫時(shí)不在身邊，卻依然時(shí)時(shí)充滿關(guān)愛的老師。在這場(chǎng)疫情的戰(zhàn)斗中，公園巷小學(xué)師生定能擁有更加強(qiáng)大的內(nèi)心，愈發(fā)熱愛生活，擁抱更加美好的明天。
