星光不負趕路人，時光不負有心人。面對突如其來的疫情，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園全體師幼都進入居家狀態(tài)。值此特殊時期，幼兒園上下合力，快速行動，有序部署，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，用一系列行動積極響應“停課不停學”要求。作為教育工作者，用心守護每個孩子的成長是我們的使命和責任。關注自我成長、自我提升是我們的擔當和作為。特殊的日子，特殊的體驗，老師們不忘初心，默默堅持，充實、忙碌且有意義地度過每一天，一段特別的線上教師成長旅途開始了……2022年4月1日下午，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園全體教師參加線上《疫情期間幼兒居家生活指導》專題培訓活動。
目前，很多幼兒園受疫情影響暫停入園，孩子們也開始居家生活，不能出門。不能戶外活動，孩子難免心情焦慮、情緒不穩(wěn)定，居家期間，如何讓家更有吸引力？如何讓幼兒在“玩”中主動學習？這就需要“支持幼兒快樂生活和游戲的家庭環(huán)境”。教師應指導家長提供支持幼兒主動活動的居家環(huán)境和材料，更新家長理念，讓幼兒居家也能自由玩耍、主動探究，真正把童年還給兒童。
吳益斐園長將從以下三點與大家分享疫情期幼兒居家生活指導。
一、支持幼兒主動活動的居家環(huán)境。二、居家環(huán)境創(chuàng)設與材料提供的三個方法1. 劃分相對獨立的空間2.提供不同類型的材料3.建立共同遵守的規(guī)則4.記錄孩子游戲的結(jié)果（1）幼兒游戲后表征，家長傾聽記錄（2）家長觀察記錄。三、支持幼兒主動活動的居家環(huán)境與材料的意義及價值溫馨放松、有吸引力的環(huán)境，一個有豐富材料的環(huán)境，就像我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞艘粓鍪帜X心共舞的舞會，在這個舞會里，家長緊跟著孩子的舞步，與他心靈相通，共生共舞，在這特殊的時期，就讓我們和孩子們一起與心靈共舞！
如何合理安排生活作息，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣就尤為重要。陶行知先生曾說過：“生活教育是以生活為中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育?！鄙?，是寶貴的教育資源，更是孩子學習與發(fā)展的重要途徑。當下宅在家的生活就是最真實的生活，關注孩子的真實生活，更要保障孩子一日生活健康、有序、有價值地進行。
章蘭園長通過培訓講述如何合理安排幼兒的一日生活，并為大家梳理一份親子居家一日生活流程，進一步幫助家長、老師更好的、有質(zhì)量的陪伴孩子開心度過宅家的每一天。
老師們一邊學習一邊記錄，將培訓內(nèi)容的關鍵點進行梳理，力爭將所學到的專業(yè)技能用于日常的教學活動中去。
通過線上培訓，每一位老師受益匪淺，為今后教研工作的有效開展注入“源頭活水”。在這個“特殊”的時期，我們每一個人都在充實、忙碌且有意義地度過，用專業(yè)能力的提升，履行幼兒教師的使命，為的就是在這樣一個全民抗擊疫情的特殊時期，保持教師隊伍的穩(wěn)定成長，用成長的力量靜待花開。
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
