“草木正發(fā)芽，冰雪在融化”，春天的腳步依然擋不住疫情的再次侵襲。面對疫情的卷土重來，基于之前線上教學的經(jīng)驗，湖濱中心小學英語組全體教師臨危不亂，“不忘初心、牢記使命”，根據(jù)上級教育部門通知要求，結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢，借助多樣信息技術(shù)手段為學生搭建了一個個內(nèi)容豐富形式多樣，個性化輔導的空中課堂。
自接到線上教學通知后，英語組教師們便開始緊鑼密鼓地為線上教學做準備。語言學科要多聽、多說、多練，介于英語學科的特殊性，線上有很多活動學生都不便參與，但為了讓學生體驗線上線下的平衡教學，大家各司其責準備相應(yīng)的教學資源，力求線上教學擲地有聲體現(xiàn)出良好的教學效果。
線上教研
“停課不停學，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每位師生心里。為保障線上教學效果，在做好線上教學準備的同時，英語組全體教師開展了線上教研活動。
本次線上教研主要包括以下幾項內(nèi)容：
1、布置接下來一周的教學任務(wù)，各年級完成教學計劃。
2、各年級英語老師為保證線上教學效果，交流線上授課方式，針對可能出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)措施和解決方案。
3、線上作業(yè)的布置：在大單元整體教學背景下，基于減負，如何在控制作業(yè)量的同時不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。
4、課后答疑：如何將學生在學習中的困惑及時歸納總結(jié)并良好解決。
老師們在線上教研中有感而發(fā)，毫無保留地分享了自己在線上教學的經(jīng)驗，提出了教學中的困惑問題，在互相探討、學習地過程中得到了初步解決，為之后的線上教學打下良好基礎(chǔ)。
直播教學
時間緊、任務(wù)重、責任大。在這個特殊時期，老師們在以學生為中心的前提下精心做教學設(shè)計，虛心學習直播技術(shù)，在英語組內(nèi)多次開展直播預播。各年級英語教師相互學習，取長補短，根據(jù)自己所教年級學生的不同特點，做不同的教學安排，確保了直播課的順利開展，保證了學生英語線上學習質(zhì)量。
孩子們在每位老師生動有趣的講授中全神貫注，或跟著老師的思路積極輸出表達，或認真在書上圈畫做筆記，或在老師的帶動下與其積極互動，展現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。
課后答疑
英語直播課堂順利開展后，在作業(yè)布置和檢測評價方面，英語老師們也多選擇實操性強的作業(yè)進行布置，為保障學生學習效果鼓勵學生多進行聽讀訓練，規(guī)范書寫作業(yè)的書寫；糾正學生語音作業(yè)的發(fā)音；規(guī)范學生朗讀語句時的語調(diào)；叮囑學生科學用眼，保護視力。
沒有了紙和筆，老師們把屏幕當陣地，按時堅守，師生互動，在線答疑，確保居家學習效果。
家校同心，全員參與，停課不停學，精彩不停歇。在延期開學期間，湖濱中心小學英語組英語組積極響應(yīng)“停課不停學”的號召，全力打造優(yōu)質(zhì)“線上課堂”，為孩子們健康成長保駕護航。我們堅信：在黨和國家的正確領(lǐng)導下，我們定能早日戰(zhàn)勝疫情，重返美麗校園！
