為了更好的提高幼兒園教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和理論知識(shí)素養(yǎng)，汲取先進(jìn)的學(xué)前教育觀、學(xué)習(xí)幼兒園課程改革的新理念。2022年3月31日，大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)兒童的課程改革實(shí)踐”專(zhuān)題講座，此次線(xiàn)上學(xué)習(xí)由西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)員、浙江省特級(jí)教師沈穎潔專(zhuān)家進(jìn)行講授。學(xué)習(xí)方式為自主觀看視頻和記錄筆記。
發(fā)布學(xué)習(xí)通知
在直播中，沈穎潔老師通過(guò)例子與理論相結(jié)合的方式，詳細(xì)地為我們解析了如何去“發(fā)現(xiàn)兒童”。首先，發(fā)現(xiàn)兒童旨在兒童觀重塑的區(qū)域研修行動(dòng)：改變看待和對(duì)待兒童的原有觀念。努力去了解和理解兒童的天性，珍視并充實(shí)童年。其次，發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)現(xiàn)課程：兒童觀轉(zhuǎn)變帶來(lái)了教師課程意識(shí)的覺(jué)醒看到孩子的即時(shí)興趣、個(gè)體差異和發(fā)展需要，于是不再滿(mǎn)足于“照本宣科”地執(zhí)行教材。園本課程孵化行動(dòng)成為了一種“水到渠成”的“順勢(shì)而為”！最后，我們要發(fā)現(xiàn)童年的意義，在與兒童共同生活中，支持兒童“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”。探尋熱切而又生動(dòng)的方式與孩子一同親歷、探索、共鳴、表達(dá)······努力走進(jìn)兒童的心靈。
一部手機(jī)，一支筆，一個(gè)筆記本，老師們開(kāi)始了如火如荼的線(xiàn)上學(xué)習(xí)！有的老師在奮斗第一線(xiàn)、當(dāng)志愿者的同時(shí)，也不忘學(xué)習(xí)！
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”這顯然說(shuō)明記筆記的重要作用。因此，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣非常有必要，溫故而知新。老師們把學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀的案例、先進(jìn)的教育觀念用工整的字跡記錄下來(lái)。
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，老師們都受益匪淺，紛紛表示將繼續(xù)細(xì)致地研讀沈穎潔老師的演講?；顒?dòng)中大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能在教育實(shí)踐中充分地運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園的全體教師會(huì)一直以特殊的方式一點(diǎn)一滴的充實(shí)自己、提升自己、學(xué)以致用，把更好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)深化到教學(xué)活動(dòng)中，為孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
通訊員：林娜
審核人：馬勝男
