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相聚云中課堂——港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)4月6日直播小結(jié)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-04-07 16:25:00    閱讀量:17510次
[摘要]:彭城教育:在抗擊疫情期間,港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)活動如火如荼?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué),停課不停研”,這不僅僅是一句口號,也已經(jīng)深深融入到實(shí)小每一位師生的心里。為保障線上教

  在抗擊疫情期間,港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)活動如火如荼?!把悠诓谎咏獭⑼Un不停學(xué),停課不停研”,這不僅僅是一句口號,也已經(jīng)深深融入到實(shí)小每一位師生的心里。為保障線上教學(xué)效果,我校一直在摸索線上教學(xué)方式,在充分了解各年級組學(xué)生能否線上學(xué)習(xí)的情況下,我們制定了具體的直播方案。今天是實(shí)小正式直播的第一天,現(xiàn)把直播情況總結(jié)如下:

  1.提前調(diào)查,合理安排直播時(shí)間。為了能更好的讓學(xué)生線上學(xué)習(xí),我們安排各年級組提前做好調(diào)查,掌握學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生家庭中手機(jī)、電腦等是否具備直播學(xué)習(xí)的要求。經(jīng)過了解,一部分家庭中有兩個或兩個以上孩子,而家庭中手機(jī)或電腦有限,所以我們采取錯時(shí)直播,每個年級組或每班根據(jù)情況制定直播課表,最大限度的讓學(xué)生能夠完成直播學(xué)習(xí)。

  2.聚焦課堂,注重實(shí)效。根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn),年級組教師集體教研、集體備課,針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教師備課更充分,投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。老師們通過直播和學(xué)生有網(wǎng)上互動,如:讓學(xué)生打開攝像頭隨時(shí)看學(xué)生聽講,通過連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字掌握聽講進(jìn)度,同時(shí)教師課堂上回答問題及時(shí)點(diǎn)名表揚(yáng)激勵學(xué)生等,最大限度的實(shí)現(xiàn)師生互動,更好的掌握學(xué)生聽講情況。平時(shí)40分鐘的課堂,為了更好的掌握學(xué)生聽講情況,有的老師延遲到1小時(shí),盡量提高聽講效率。

  3.語文英語加強(qiáng)早讀背誦。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,但我們老師并沒有放松學(xué)生的早讀,語文和英語安排了第一節(jié)的知識背誦,用微信和直播檢查相結(jié)合形式進(jìn)行。同時(shí),我們盡量取得家長的配合,能監(jiān)督孩子背誦的盡量監(jiān)督,學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,背誦情況較好。個別學(xué)生存在問題,教師指出孩子改正,并再次發(fā)給老師,老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。

  線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,一、二年級如果沒有家長的幫助,30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。其他年級剛開始直播,如果教師不“限麥”學(xué)生安靜不下來,課堂紀(jì)律不好維持,但“限麥”“開麥”反復(fù)操作,又拉長了直播的時(shí)間。所以,如何能有效直播,提高直播課堂效率是接下來每位教師需要努力的,相信在師生不斷磨合中,云中課堂會更加精彩。

  萬物之中,希望最美,相信很快疫情就要過去,期待在溫暖時(shí)節(jié),和你們一起在教室里求知,在走廊里閱讀,在校園里嬉戲,彼此擁抱,共享美好絢爛的學(xué)校生活!

供稿人:張彭彭


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