??為進(jìn)一步做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，引領(lǐng)塔小語文教師轉(zhuǎn)變課程理念，用好優(yōu)質(zhì)資源，有效提升線上線下融合教學(xué)的質(zhì)量。2022年4月12日下午，塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師觀看了徐州市小學(xué)語文在線教學(xué)研討活動(dòng)。本活動(dòng)采用“網(wǎng)絡(luò)直播”的模式進(jìn)行，讓更多的教師在線上享受了本次活動(dòng)的“饕餮盛宴”。
??一、“雙師課堂”展精彩
??為了創(chuàng)設(shè)最佳的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，來自泉山區(qū)、鼓樓區(qū)的四位教師，巧妙利用優(yōu)質(zhì)資源，共進(jìn)行了兩節(jié)“雙師課堂”精品課教學(xué)。雖說隔著屏幕，但學(xué)生課中積極參與到精彩的課堂學(xué)習(xí)中，授課老師積極鼓勵(lì)并給予學(xué)生們肯定的評(píng)價(jià)。內(nèi)容豐富，互動(dòng)性強(qiáng)。學(xué)生集中感受到不同老師優(yōu)秀的教學(xué)方法，增加了學(xué)習(xí)興趣?？傊?，這兩節(jié)“雙師課堂”，妙趣橫生、亮點(diǎn)頻現(xiàn)，給大家獻(xiàn)上了一道道充滿魅力的智慧課堂大餐。
??“雙師課堂”促進(jìn)了信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富了課程資源，拓展了學(xué)習(xí)渠道，極大地推動(dòng)了教育質(zhì)量的提升。
??二、“名師引領(lǐng)”促成長(zhǎng)
??如果說“雙師課堂”展現(xiàn)的極為精彩，那么來自泉山區(qū)、鼓樓區(qū)的鄭昕等11位教師的經(jīng)驗(yàn)分享更能夠促進(jìn)我們塔小語文組教師們的成長(zhǎng)。
??鄭昕老師、彭蘇華老師和張堃老師的經(jīng)驗(yàn)分享，告訴了我們?nèi)绾卧谠贫僳`行“大單元”，如何在“大單元”理念下進(jìn)行線上“教”與“學(xué)”。
??郭紅老師告訴我們?nèi)绾卫梦⒄n資源進(jìn)行有效伴學(xué)。
??閆研老師和王秀雯老師引導(dǎo)我們巧用自主學(xué)習(xí)單形式進(jìn)行備課:情境導(dǎo)語——學(xué)習(xí)目標(biāo)——線下自學(xué)——線上共學(xué)——線下研學(xué)——學(xué)后反思 。
??他們的經(jīng)驗(yàn)分享，讓塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師們汲取了成功經(jīng)驗(yàn)，共享了實(shí)踐成果，助力老師們更快地成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的行家里手，也間接地促進(jìn)了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的空間里茁壯成長(zhǎng)！
??三、聽課認(rèn)真記筆記
??此次線上教學(xué)研討活動(dòng)，氣氛熱烈，開展得扎實(shí)有效，加強(qiáng)了交流學(xué)習(xí)，引領(lǐng)了教師們?cè)凇按髥卧崩砟钕掠行ч_展“雙師課堂”，肯定了教師線上教學(xué)的成績(jī)，全方位地為教師指明了巧用自主學(xué)習(xí)單銜接線上線下教學(xué)的方向，形成了行之有效的方法措施。塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師們不僅聽得認(rèn)真，記得更詳實(shí)。
??四、扎根教研，探究籌謀展芳華
??活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們的探索還在繼續(xù)。為了更好地進(jìn)行“線下”與“線上”教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，科學(xué)規(guī)劃線上課堂，精心謀劃,精準(zhǔn)教學(xué)，扎實(shí)有序推進(jìn)線上教學(xué)活動(dòng)。會(huì)后，各年級(jí)組分別開展了線上線下教學(xué)銜接交流研討活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)彭主任深入各年級(jí)組，聆聽老師們的收獲、困惑和進(jìn)一步的計(jì)劃，指導(dǎo)年級(jí)組以更有效的方式做好線上線下教學(xué)銜接。
??離校不離教，停課不停學(xué)。最美的風(fēng)景在路上，今后塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組的成員們將攜手同行、共研共享，為塔小教育譜寫新的篇章。待疫情陰霾消散，塔小校園柳綠花紅，人與笑靨共春歸！??
塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)+支倩倩訊
