春風(fēng)陣陣催新芽，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。伴隨著“線上教學(xué)”的號(hào)角響起，銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教育教學(xué)工作全面開(kāi)啟，全體師生一起身在“云”端，心向未來(lái)。
鞠躬盡瘁 潤(rùn)物無(wú)聲——尚老師帶病臥床上網(wǎng)課
大彭實(shí)小尚倩老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，4月10日，尚老師下樓梯時(shí)不小心摔倒，醫(yī)生診斷為肋骨骨折，家人建議她請(qǐng)假養(yǎng)傷，但被尚老師拒絕了：“現(xiàn)在正是學(xué)生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，關(guān)系到基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固不牢固，不耽誤學(xué)生一節(jié)課，是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。”自始至終，尚老師都沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有要求學(xué)校給她減少課務(wù)量，這是銘記于心的職業(yè)信仰。她用實(shí)際行動(dòng)證明了我們戰(zhàn)勝疫情的信心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
相守云端 不見(jiàn)不散
叮咚：上課時(shí)間到?！巴瑢W(xué)們好”，“Good morning”，師生間的問(wèn)候在“云”的兩端回響。準(zhǔn)備好學(xué)具、調(diào)整好坐姿、調(diào)試好設(shè)備、小組長(zhǎng)點(diǎn)名、共享屏幕、開(kāi)啟直播課堂。穿插釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒的小游戲、催人奮進(jìn)的音樂(lè)，讓云端的孩子們不枯燥、不乏味。
注重互動(dòng) 及時(shí)評(píng)價(jià)
一節(jié)精彩的課堂，不僅包括老師們課前用心的準(zhǔn)備，課中和學(xué)生真誠(chéng)交流，更包括老師在課后對(duì)每一份作業(yè)的用心設(shè)計(jì)、批改和反饋、答疑。每一份作業(yè)的批改，是老師們用心的反思和關(guān)懷。
跟我一起 運(yùn)動(dòng)起來(lái)
“只要熱愛(ài)生活，哪里都是春天?！本蛹覍W(xué)習(xí)也擋不住我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的滾滾熱情，我校為學(xué)生安排了豐富的居家運(yùn)動(dòng)，“宅”式運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生在家也能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了免疫力。
大彭實(shí)小一、二年級(jí)居家運(yùn)動(dòng)指南
大彭實(shí)小三、四年級(jí)居家運(yùn)動(dòng)指南
大彭實(shí)小五、六年級(jí)居家運(yùn)動(dòng)指南
緩解壓力 調(diào)整情緒
學(xué)科內(nèi)容和當(dāng)下疫情相結(jié)合，課上老師和同學(xué)們一起探討如何疏導(dǎo)情緒。教給同學(xué)們?nèi)绾渭皶r(shí)調(diào)整自己的情緒、壓力焦慮，學(xué)會(huì)表達(dá)調(diào)整自己的情緒：可以大聲喊出來(lái)，可以深吸氣慢吐氣，還可以恰當(dāng)?shù)闹b搭配。
工作復(fù)盤(pán) 每日精進(jìn)
根據(jù)上級(jí)要求統(tǒng)籌安排，制定了詳細(xì)的線上教學(xué)計(jì)劃。校干包年級(jí)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，每一位管理干部嚴(yán)陣以待隨時(shí)處理突發(fā)問(wèn)題，邊處理邊上報(bào)邊反思邊總結(jié)，問(wèn)題不隔夜，認(rèn)真做好巡課工作，每日一復(fù)盤(pán)，每日一總結(jié)，確保線上教育教學(xué)順利進(jìn)行。
雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是大彭實(shí)小老師們都在盡力上好每一堂課。
希望不久后，大家能重聚在春光明媚的校園中！
