在全民抗“疫”這條戰(zhàn)線(xiàn)上，“天使白”、“守護(hù)藍(lán)”、“志愿紅”……無(wú)數(shù)”孤勇者”他們沖鋒在前！在居家隔離的日子里，我們少華街小學(xué)親愛(ài)的老師們，他們都在云端隔著屏幕，與學(xué)生們上演著有溫度的精彩！默默地用行動(dòng)詮釋著“愛(ài)與責(zé)任”……
用生命育人揚(yáng)信念之帆
梁家慧老師是一位一年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師，同時(shí)兼顧著學(xué)校的心理健康教育工作，還是一對(duì)雙胞胎的媽媽。疫情居家的第一天，她便準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)生的心理健康方面展開(kāi)行之有效的引導(dǎo)。由于家人沖去抗疫一線(xiàn)，而孩子還未斷奶需要照料，梁老師克服分身乏術(shù)的困難，先以文案推送的方式給學(xué)生們進(jìn)行心理指導(dǎo)，在市文件《關(guān)于做好近期全市中小學(xué)心理健康教育服務(wù)宣傳工作的通知》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展生命健康教育系列活動(dòng)。梁老師還利用碎片化的時(shí)間具體整理心育方案，帶領(lǐng)心理團(tuán)隊(duì)拍攝短視頻，為全校學(xué)生呈現(xiàn)了精彩的生命教育微課。
隔空不隔愛(ài)守望芬芳暖
梁老師不僅關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)堅(jiān)守著班級(jí)工作，通過(guò)QQ群，分享疫情通報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生做好居家防范，科學(xué)抗疫，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行居家體育鍛煉，多做家務(wù)；利用釘釘群搜集學(xué)生體溫、三碼和核酸報(bào)告，針對(duì)特殊情況的學(xué)生給予引導(dǎo)，提供防疫建議。在學(xué)校群、年級(jí)群、班主任群、班級(jí)群中落實(shí)“聯(lián)絡(luò)員”、“統(tǒng)計(jì)員”和“宣傳員”的職責(zé)。不僅如此，梁老師還與有抗疫任務(wù)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)、支持家長(zhǎng)們的抗疫工作并做好學(xué)生們的學(xué)情跟進(jìn)，確保一個(gè)都不少。
云端育桃李，用愛(ài)助成長(zhǎng)
停課不停學(xué)?！霸啤倍私虒W(xué)并沒(méi)有阻攔原有的班級(jí)閱讀計(jì)劃，梁老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)共讀，并在線(xiàn)上進(jìn)行反饋。教授學(xué)生制定每日計(jì)劃表，合理規(guī)劃時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主按表開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用釘釘直播課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，每節(jié)課都會(huì)安排朗誦環(huán)節(jié)，課上沒(méi)有來(lái)得及展示的學(xué)生，梁老師也會(huì)利用微信在課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。針對(duì)不能及時(shí)上課的學(xué)生，做到課后單獨(dú)輔導(dǎo)，微信電話(huà)講解，把關(guān)愛(ài)播撒到每個(gè)孩子的心中。
梁家慧老師只是教師森林中的一片葉子，在這郁郁蔥蔥的教師隊(duì)伍中，每一位老師都在默默“堅(jiān)守”，深夜的臺(tái)燈下，他們是父母、是老師、是抗疫的支撐力量；他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用自己的大愛(ài)守護(hù)學(xué)生。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。相信在不遠(yuǎn)的日子里，我們就能重返美麗的校園，一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
