立夏時節(jié)，萬物繁茂。疫情雖然把我們擋在家里，但病毒不會阻止孩子們的成長學(xué)習(xí)。課堂雖然變成了一塊屏幕，但絲毫沒有影響星光學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。
空中教研，助力教學(xué)。星光小學(xué)的美術(shù)老師們搜集材料、分享資源，利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進(jìn)行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)用的問題，積極討論，努力為學(xué)生呈現(xiàn)完美的課堂。
勇挑重?fù)?dān)，助力空中課堂
朱莉老師執(zhí)教的是三年級下冊《多彩的窗戶》。朱老師用精彩的視頻資源讓學(xué)生了解了彩色玻璃的起源和相關(guān)知識。通過欣賞、交流、分析、演示等方法讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以往學(xué)過的三原色、三間色、油水分離法等知識，以及如何處理主體與背景的關(guān)系。并用微課的形式示范了多種窗戶的畫法。讓學(xué)生透過色彩斑斕的玻璃窗感受多彩的生活。
四年級進(jìn)行《你好啊，大藝術(shù)家》課程，張文茲老師帶領(lǐng)學(xué)生了解不同藝術(shù)家穿越時間仍能以不朽的姿態(tài)影響著我們的故事。從文藝復(fù)興到當(dāng)代藝術(shù)，從達(dá)·芬奇到弗里達(dá)·卡羅，學(xué)生可以選擇自己喜歡的藝術(shù)家。了解、創(chuàng)作、賦予現(xiàn)代生活元素，用自己的方式紀(jì)念藝術(shù)家。課程環(huán)節(jié)緊密，內(nèi)容豐富，老師選擇學(xué)生們喜歡的不同形象圖片授課，效果很棒，互動性很強(qiáng)。
五年級美術(shù)課學(xué)習(xí)的是《敬食養(yǎng)德logo設(shè)計(jì)》。呂夢茵老師帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解logo的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)的幾種創(chuàng)意方式。從含義、圖形、文字和形式四個維度展開，了解一個logo從靈感到完成的細(xì)節(jié)步驟。學(xué)會如何對創(chuàng)作主題進(jìn)行拆分與解釋，寓教于樂，領(lǐng)略設(shè)計(jì)的魅力。
六年級美術(shù)課學(xué)習(xí)的是《人物裝飾畫》。金穎老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)藝術(shù)中心，欣賞人物肖像名畫。趣味性地探尋方法，學(xué)習(xí)技巧。鼓勵同學(xué)們大膽想象，合理變化人物外形，將豐富的點(diǎn)和線、抒情的色彩、抽象的圖形等元素巧妙組合，創(chuàng)作有個性的人物裝飾畫。同學(xué)們回答問題積極踴躍，跟隨老師的引導(dǎo)步步深入，發(fā)揮想象創(chuàng)作出一幅幅有創(chuàng)意的人物裝飾畫。
本周線上美術(shù)課師生互動性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，受到各年級巡課領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
藝術(shù)無處不在，讓學(xué)生感受到美是美術(shù)老師的責(zé)任。美術(shù)組全體教師也在用自己的方式貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們用藝術(shù)的手段執(zhí)筆抗疫，“疫”路陪伴，“藝”美心靈，讓我們靜待春暖花開，疫情早日結(jié)束。
