新冠肺炎疫情突如其來，特殊時期“停課不停學(xué)”，學(xué)校開啟在線學(xué)習(xí)模式。教育教學(xué)方式發(fā)生了改變，班級的管理方式、育人方式也要隨之改變，為了進(jìn)一步發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，切實做好學(xué)校疫情防控工作，確保線上教學(xué)質(zhì)量，有效指導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)，4月21日晚上7點30分，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)召開線上班主任會議，全體校干及所有班主任參加會議。
會議伊始，教導(dǎo)處顧倩主任首先部署了現(xiàn)階段班主任常規(guī)管理工作，對疫情期間班主任的自身責(zé)任提出明確要求：
1.由線下面對面管理變?yōu)榫€上隔屏管理，班主任變身線上指導(dǎo)員。學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)，需要班主任進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，嚴(yán)格要求學(xué)生按照班級制定的作息時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課，對于特殊家庭的孩子多加聯(lián)系、照顧，引導(dǎo)學(xué)生像在學(xué)校一樣完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成自覺、自律、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.由直接管理學(xué)生變?yōu)榇罱倚蛄洪g接管理，班主任變身線上聯(lián)絡(luò)員。疫情防控期間，家校共育顯得尤為重要。長期居家共處，家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾，尤其是在管教孩子方面，成人間因為教育理念不同而發(fā)生爭吵，親子之間因為管理方法不被孩子接受而沖突不斷，原本和諧的家庭氛圍變得火藥味十足。因此班主任要與家長多溝通交流， 多方位指導(dǎo)親子共處，在培養(yǎng)孩子的問題上達(dá)成共識，實現(xiàn)家校共育，同時做到與學(xué)生保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)情況，心理情況，平時的生活情況。
3.健康監(jiān)測，班主任變身線上數(shù)據(jù)情報員。疫情防控期間，學(xué)生的健康尤為重要，每日數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報要按時完成，班主任之間可以互相學(xué)習(xí)、分享自己的管理辦法。
4.班級事務(wù)的記錄員。疫情居家學(xué)習(xí)期間，班主任手冊要按時填寫，班級事務(wù)的開展以及學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況要及時記錄，要特別注重對特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
會上，各班班主任就目前存在的問題做了相關(guān)討論，尤其針對特殊學(xué)生學(xué)業(yè)問題，畢業(yè)年級學(xué)生的課后輔導(dǎo)等重點問題進(jìn)行了深入探討。孫微主任表示，疫情當(dāng)前，各位班主任要為學(xué)生送去更多關(guān)心和幫助，同時深入了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，給任課老師提供相應(yīng)協(xié)助。她要求班主任們再接再厲，扎實做好學(xué)生的線上家訪工作，切實做好學(xué)生返校前的各項準(zhǔn)備工作。
此次班主任會議對后續(xù)學(xué)生工作的推進(jìn)起到承前啟后的作用，全校師生將齊心協(xié)力，堅定信心，堅決打贏這場防疫“阻擊戰(zhàn)”。
撰稿：常雪婷
審稿：顧倩
