終于，語文新課標在期待中姍姍而來。它順應了時代的變革，以“立德樹人”為宗旨，以核心素養(yǎng)為綱，指向了“人”這個目標。它是教學素材編寫的指明燈，也是教師教學的“法律依據(jù)”。
為了提升語文教師的教學質(zhì)量和學術水平，推進課堂教學這個永恒課題的持續(xù)研究，徐州市求是小學全體語文教師共同參加了“語文新課標”學習解讀會，全體教師認真閱讀學習。
如果把語文教學比作半畝方塘，那么這塘似乎并不寬廣，然而它卻承擔了語言運用和文化傳承的重任。語文學科的工具性要求我們必須下功夫去尋覓其中的一招一式，以腳踏實地、敏銳而縝密的理性思維去探求其中的隱性智慧。語文學科的人文性更需要我們仰望星空，用浪漫的情懷去發(fā)現(xiàn)那熠熠生輝的詩意，用崇高的追求去實現(xiàn)語文教學中厚重的關懷。
如果語文教學只是停留在書卷，止步于課堂，這半畝方塘就會成為死水，不會有徘徊的天光和云影。當語文融入教師的思考和感悟時，教學才會放射出靈動的光彩，才會收獲半畝方塘中的天光云影，無數(shù)風景……
課標引領，砥礪前行。本次課標解讀教研活動，讓老師們明確了語文教學前行的方向。相信老師通過認真學習領會課標精神，一定會把課標理念貫徹到日常教學中，轉(zhuǎn)化為實實在在、真真切切的教學行為，切實提高語文課堂教學效率，提升語文課堂教學質(zhì)量。以扎實的專業(yè)素養(yǎng)，嫻熟的教育藝術，努力為母語所承擔的使命而上下求索，是每一位語文教師的時代責任。
