生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、萬物即教材。在素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念下,融合五育,打破教室邊界,加深生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)是課程開發(fā)與實(shí)施的重要形式。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊《分米和毫米》單元,需要同學(xué)們認(rèn)識(shí)長度單位,掌握簡單的長度換算。根據(jù)教材內(nèi)容,老師們組織學(xué)生開展了“我的蒜苗有多高?”主題周活動(dòng)。
讓我們跟隨著二年級(jí)的龍寶們,一起開啟奇妙的大蒜成長探究之旅吧!
一、認(rèn)識(shí)長度單位
要想測量蒜苗每天成長的高度,就要用到長度單位。龍寶們通過線上微課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的長度單位——分米與毫米,并知道了已經(jīng)學(xué)習(xí)的4個(gè)長度單位之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。
二、我是蒜苗觀察員
龍寶們的大蒜已經(jīng)種上了。瞧,龍寶們在悉心照料自己的小蒜苗呢!
不久,清白似玉的蒜頭從沉睡中蘇醒了,慢慢地長出了根和芽。同時(shí),龍寶們也開始了對(duì)蒜苗每天生長高度的估計(jì)。
龍寶們搖身一變,成為小小測量員,認(rèn)真測量蒜苗長度,并與測量前之前估計(jì)的數(shù)值進(jìn)行比較,看看自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。
并用記錄數(shù)據(jù)和拍照的方法,將蒜苗生長的變化記錄在《蒜葉生長情況記錄表》上,每一次小小的變化都讓他們激動(dòng)不已。
三、隔空看看我的小蒜苗
線上直播間
熱火朝天
“這周我有新的收獲”
“我是用毫米記錄蒜苗的成長”
“我的蒜苗已經(jīng)長到90毫米啦”
……
動(dòng)手培育的感覺真好!
這周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),龍寶們在實(shí)踐活動(dòng)中,觀察、測量、記錄、思考、分享,不僅收獲了兩個(gè)新的長度單位,同時(shí)對(duì)自然生長的生命有了新的體會(huì)。在每一次的等待中,龍寶們感受到生命有一個(gè)過程;在每一次的觀察中,龍寶們發(fā)現(xiàn)生命是動(dòng)態(tài)的;在每一次的養(yǎng)護(hù)中,龍寶們懂得每一個(gè)生命都是值得被愛的……也許,這就是教育傳遞給孩子的能量。