基于母語教育的時(shí)代需求。德國語言學(xué)家威廉·馮·洪堡特說：“民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言，二者的同一程度超過了人們的想象。”
十八大之后，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已上升為一種國家意志。習(xí)近平總書記提出，“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。對于母語教育來說，必須放在民族文化建設(shè)、當(dāng)代社會(huì)發(fā)展、未來人才需求的大背景下進(jìn)行。只有重視母語教育，才能讓我們的孩子熱愛母語，從而增強(qiáng)文化認(rèn)同感和家國情懷，樹立堅(jiān)定的民族自信心。
所以，2022年4月23日，在第27個(gè)“世界讀書日”到來之際，棠張實(shí)小海棠校區(qū)（原躍進(jìn)小學(xué)）組織全體教師觀看了“中國風(fēng)·母語美”閱讀課程線上公益講座的活動(dòng)。
本次活動(dòng)由海門新教育培訓(xùn)中心主辦，此活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，每位教師都積極參與線上活動(dòng)，認(rèn)真觀看、聆聽線上直播，在觀看中記錄自己的得思，并且反思自己的教學(xué)實(shí)際。
通過線上直播活動(dòng)，每位教師都根據(jù)視頻理念結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)事、教學(xué)案例，寫出了一篇篇情感真摯的觀后感，在此疫情特殊時(shí)期，如一股春風(fēng)涌入每一位教師的心田。
“中國風(fēng)，母語美”活動(dòng)的開展，讓老師們開闊了視野、陶冶了情操，汲取了更多的精神食量。接下來，讓我們在微風(fēng)不燥的日子里，輕輕打開書本，靜心閱讀，與春同行，與書相伴。
