為深入貫徹落實(shí)關(guān)于“幼小銜接”推廣的決策部署，進(jìn)一步提升全體教師幼小銜接的理念，扎實(shí)做好園所幼小銜接工作，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同的階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡，為后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，4月14日何橋鎮(zhèn)金寨路幼兒園組織教師們參加華東師范大學(xué)教育部學(xué)前教育系李召存教授為大家?guī)?lái)的講座。
李教授就“科學(xué)幼小銜接 助力兒童發(fā)展”進(jìn)行了四個(gè)方面的詳細(xì)講訴：
1.統(tǒng)籌把握幼小銜接中，兒童發(fā)展中的近景目標(biāo)與遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2.透徹把握幼小銜接中，兒童的發(fā)展特點(diǎn)。
3.深入理解三年學(xué)前教育在促進(jìn)兒童幼小銜接中的發(fā)展價(jià)值。
4.有效落實(shí)幼小銜接的過(guò)程性價(jià)值，促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展。
學(xué)習(xí)不止步，老師們將每一次的培訓(xùn)都作為“充電站”。
好記性不如爛筆頭，老師們認(rèn)真記錄
放
穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大！它并不是從大班才開始的，幼小銜接工作應(yīng)該從孩子小班一入園就開始的，滲透在一日生活中的方方面面。科學(xué)做好幼小街接工作，是幼兒園、小學(xué)工作的重要組成部分，樹立科學(xué)有度的銜接思想、安排切實(shí)適宜的街接工作，才會(huì)真正做到花開有時(shí)，銜接有度，真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展！
