問(wèn)生哪得網(wǎng)學(xué)樂 惟有閱讀活水來(lái)
——記房村鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教育教學(xué)優(yōu)秀教師 張彩榮
個(gè)人簡(jiǎn)介
張彩榮，女，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)二（3）班語(yǔ)文教師。1989年畢業(yè)于江蘇沛縣師范學(xué)校，中小學(xué)高級(jí)教師。執(zhí)教30余年，多次榮獲區(qū)級(jí)書香教師、教科研及教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀班主任、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲“一師一優(yōu)課”、區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)，完成四個(gè)市級(jí)小課題，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表一百余篇。2020年一月，指導(dǎo)張賀翔同學(xué)參加省級(jí)詩(shī)歌總決賽，榮獲特等獎(jiǎng)。
提起房小的張彩榮，很多人都不陌生。
而了解她的人都知道，無(wú)論做什么事，她都會(huì)是格外認(rèn)真的那一個(gè)，也是最執(zhí)著的那一個(gè)。她熱衷閱讀，所帶的班級(jí)也總是與眾不同。就如現(xiàn)在，盡管被隔于云端，可她硬是用對(duì)閱讀的堅(jiān)守，讓窄窄的屏幕里散發(fā)出旖旎的書香，在閱讀中，她帶著居家的孩子們走遍了世界的每一個(gè)角落。
每天，在語(yǔ)文課后的時(shí)光，她如常般智慧引領(lǐng)學(xué)生浸潤(rùn)書海，師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》、《百變小狐貍》等等。每次共讀前，她總能提出具體閱讀要求，如，每天閱讀的內(nèi)容、最喜歡的語(yǔ)段、最欣賞的人物等。帶著問(wèn)題去讀，學(xué)生的閱讀目的性更強(qiáng)，讀書不再是零散的、淺層次的。學(xué)生按要求去讀，線上交流，興味盎然，如數(shù)家珍。談到自己喜歡的語(yǔ)句時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，神采飛揚(yáng)；品味精彩片段時(shí)，他們或用美妙的童聲詮釋片段的精彩，或從語(yǔ)言文字中咀嚼其精妙。
好記性不如爛筆頭，讀寫本是并蒂蓮。她引導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美詞、精彩段，讓這一串串文字珍珠溫暖孩子們金色的童年。學(xué)生呈上來(lái)的閱讀摘抄，她從不吝嗇自己的贊美之詞：“用心、精美！”、“賞心悅目”、“漂亮如你”等。不斷的鼓勵(lì)，不停的表?yè)P(yáng)，孩子們閱讀的興趣愈發(fā)濃厚，摘抄越做越精美！在享受中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)！
線上教學(xué)的日子，因?yàn)橛虚喿x，逐漸變得華光溫潤(rùn)。而張彩榮老師則表示線上閱讀指導(dǎo)是個(gè)新的課題，她將繼續(xù)帶著孩子們一起用實(shí)踐去探究更適合的閱讀方法，奔向更廣闊的閱讀天地。
