日漸長(zhǎng)，風(fēng)正暖，春天正是讀書好時(shí)節(jié)。伴隨著線上內(nèi)容豐富的“慧悅讀”閱讀論壇活動(dòng)，黃山中心小學(xué)的教師們迎來了第二十七個(gè)世界讀書日。一年一度，這個(gè)氤氳著濃濃書香的日子，既是一次閱讀的提醒，提醒兢兢業(yè)業(yè)的教師們勿忘在大好時(shí)光與閱讀相伴，也是一次讀書的導(dǎo)引，導(dǎo)引教師思考如何通過閱讀涵養(yǎng)自身的精神世界。
4月24日下午四點(diǎn)，黃山中心小學(xué)凌云社的青年教師們齊聚微信群，召開了一次別開生面的線上閱讀沙龍。
活動(dòng)伊始，由劉超玲主任進(jìn)行主持發(fā)言。
疫情雖然形勢(shì)嚴(yán)峻，卻不能澆熄教師心中對(duì)于交流的渴望。讀書沙龍活動(dòng)正式開始，由郭甜甜、蘇夢(mèng)雪、李若凡、王春蕾、 呂妍妍、 張希、阮樹楠七位青年教師代表分享個(gè)人對(duì)于“慧悅讀”線上論壇活動(dòng)的感想。
青衿之志履踐致遠(yuǎn)
郭甜甜老師運(yùn)用視頻的方式為我們帶來了一場(chǎng)精彩的匯報(bào)，從教育故事深刻體會(huì)到閱讀的重要性和必要性，從一線教師郭丹丹老師的讀書匯報(bào)中汲取閱讀的內(nèi)涵力量。教師不光要積極地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，也要教會(huì)學(xué)生讀書，真正讓豐富的閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為人生路上的一盞明燈。而作為青年教師，既要有對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的遠(yuǎn)大志向，還應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地地打好根基，堅(jiān)持閱讀，才能走得更遠(yuǎn)。
風(fēng)傳花信雨濯春塵
師發(fā)展自我的必由之路。閱讀審視自我的精神宛若如酥春雨，潤(rùn)洗著教師心間塵埃，讓教師職業(yè)成長(zhǎng)的道路變得那樣明朗清爽。
君子如珩羽衣昱耀
宛如美玉的君子，披上羽衣會(huì)更加明亮耀眼，而對(duì)于教師而言，想要在教育行業(yè)更有建樹，閱讀便是令我們煥發(fā)光彩的“羽衣”。蘇夢(mèng)雪老師從四個(gè)角度為我們帶來了一次別開生面的感悟分享。重視寫作是促進(jìn)認(rèn)知覺醒的藍(lán)圖，廣泛閱讀是奠基理論基礎(chǔ)的彩錦，慧眼識(shí)寶是捕捉教育生活的絲線，遵循規(guī)范是了解寫作技巧的繡花針。教師惟有細(xì)致入微地閱讀，才能匯聚閱讀的各種力量，編織出綺麗的人生版圖。
風(fēng)禾盡起盈車嘉穗
阮樹楠老師別出心裁地從知識(shí)、練習(xí)方面表達(dá)了自己對(duì)閱讀的感悟。閱讀后撰寫感悟的過程是一個(gè)自我反思、自我清醒的過程，精彩的觀點(diǎn)輸出離不開日復(fù)一日的閱讀將知識(shí)輸入。經(jīng)歷過多重閱讀積累后，便能孕育出豐碩的寫作成果。
林無靜樹 川無停留
張希老師選擇將演示文稿與視頻結(jié)合在一起，明確讀書之始應(yīng)當(dāng)明確目的，并選擇不同的方式方法。教師讀書的行為和過程，是薰陶人、教育人、成長(zhǎng)人的重要途徑。人民教師的生活本身就是一部書，要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。樹林中沒有靜止不動(dòng)的樹木，江河里沒有停止不動(dòng)的流水，時(shí)光不停歇，閱讀正當(dāng)時(shí)。
生如芥子心藏須彌
作為資歷尚淺的新教師，能力尚且不足，但不應(yīng)當(dāng)甘心于眼前的茍且，心中依然要充滿著對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方的向往。李若凡老師在自己的感受中表達(dá)了對(duì)教師專業(yè)閱讀的憧憬。身為教師，若讓寫作成為自己生活的一部分，便能在專業(yè)水平方面有所提高。閱讀與寫作，是青年教師對(duì)工作的一種近乎虔誠(chéng)的熱衷。
云程發(fā)軔萬里可期
王春蕾老師在自己的感悟分享過程中明確了青年教師是二十一世紀(jì)教育事業(yè)的主力軍，繼往開來是我們使命的理念。教師應(yīng)不懈的追求、堅(jiān)定的信念、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、扎根閱讀、探索教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教師遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，無愧一生。
時(shí)光知味，歲月成香。美好的交流時(shí)光過得很快，微信群中的教師們恣意展示著自己文字留白處的掩卷沉思，聲畫落幕后的品味咀嚼。一份份字斟句酌的觀點(diǎn)都在一次次的思接千載、心游萬仞中，豐富了教師們的精神家園。
最終，活動(dòng)在劉主任的結(jié)束語(yǔ)中與凌云社的老師們依依惜別。
讀一本好書，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限風(fēng)光。以思考在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，同樣是閱讀之于我們青年教師的意義。
閱讀是高貴的生活方式，是教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的不二捷徑。“書香校園”引領(lǐng)更多教師徜徉書海，與知識(shí)相伴，為培養(yǎng)中華民族未來的接班人工作提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。
